小荷露尖角，新秀綻光芒 ——語文組“教壇新秀”展示側(cè)記

花咪

立夏剛過，枇杷樹結(jié)了小果，人們輕裝上陣，迎接好時(shí)節(jié)。 5月12日上午，襄陽市第四十一中學(xué)小學(xué)語文組的“教壇新秀”展示活動(dòng)如約而至，襄城區(qū)教研員梁艷麗老師和四十一中的全體語文老師、評(píng)委團(tuán)老師一齊參與了活動(dòng)。為這個(gè)夏天畫上濃墨重彩的一筆。 快樂讀書吧 “讀萬卷書，行萬里路?！瘪R夢(mèng)瑩老師帶來了一節(jié)別開生面的“快樂讀書吧”——《愿望的實(shí)現(xiàn)》讀中推進(jìn)課。走進(jìn)泰戈?duì)?，用有趣的點(diǎn)擊熱氣球小游戲讓學(xué)生們回顧泰戈?duì)柕淖髌?。交流自己喜歡的故事、印象深刻的情節(jié)。因?yàn)椤对竿膶?shí)現(xiàn)》包含了《愿望的實(shí)現(xiàn)》和《紙牌國》兩個(gè)小故事。所以馬老師用巧妙的聽錄音的方式來讓學(xué)生判斷故事的出處。在馬老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們思維活躍、發(fā)言積極，談到自己讀書時(shí)的種種收獲?！袄蠋?，點(diǎn)我！”是全班人的呼聲。老師也將樹上的“碩果”隨即添上。別看他們二年級(jí)，讀書記錄一點(diǎn)也不馬虎，馬老師展示了學(xué)生的閱讀記錄卡片，除了有學(xué)生的閱讀感悟還有家長(zhǎng)的評(píng)語呢。接著，馬老師解疑惑、教方法。在閱讀名著時(shí)同學(xué)們主要出現(xiàn)了四類問題：時(shí)間短、難堅(jiān)持、容易忘、不理解。老師循循善誘，帶領(lǐng)學(xué)生歸納出每一類問題的解決辦法。比如：讀到自己不理解的地方，我們可以查字典、提問、聯(lián)系上下文猜意思，不重要的內(nèi)容也可以直接跳過。最后結(jié)合泰戈?duì)柕倪@本書，老師提出問題：“你有羨慕的人嗎？為什么羨慕他？”學(xué)生們結(jié)合生活實(shí)際交流起來。雖是二年級(jí)的小朋友，發(fā)言落落大方，講述繪聲繪色。一個(gè)問題留給大家課后思考：如果你變成他會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 伴隨一聲清脆的“下課！”，學(xué)生們依依不舍地走出教室。 學(xué)弈第二節(jié)課是張雅茹老師帶來的六年級(jí)下冊(cè)文言文教學(xué)——《學(xué)弈》。謙謙君子，溫潤(rùn)如玉。張老師講孟子的生平娓娓道來，學(xué)生們聽錄音，將文章讀通順。接著，張老師講授了生字的書寫和注意事項(xiàng)。再讀書，學(xué)句讀。之乎者也中充滿了學(xué)語文的樂趣。老師隨即指導(dǎo)學(xué)生們的朗讀，講授文中的語氣詞。并對(duì)虛詞“之”的用法進(jìn)行講解，然后落實(shí)翻譯。學(xué)生們對(duì)文言文學(xué)習(xí)的每一步都落實(shí)得很扎實(shí)。學(xué)生們自然而然明白了：態(tài)度決定一切，專心致志才能有所成就。聽課掠影說課 兩節(jié)課結(jié)束后，兩位老師進(jìn)行了說課。馬夢(mèng)瑩老師說，希望能把“快樂”帶到讀書吧中去。自己近段時(shí)間的聽課學(xué)習(xí)、磨課都離不開學(xué)校和前輩們的指導(dǎo)。 張雅茹老師提到，自己在文言文教學(xué)中十分注重朗讀，在課程設(shè)計(jì)中找尋到一些線索和亮點(diǎn)。評(píng)課&寄語最后，專家、名師們的精彩點(diǎn)評(píng)終于千呼萬喚始出來，梁老師首先對(duì)老師們的課表示驚喜，在這節(jié)課上，學(xué)生們的積極踴躍，老師的真誠、熱情，巧妙的激趣，以及對(duì)學(xué)生身心的關(guān)注都做得非常棒。如果再多一點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練就太完美了。梁老師聽完課后，也有許多新的授課思路，將自己的設(shè)計(jì)分享給新秀們，大家無不感嘆：“妙?。　? 高主任說：“飽滿的情緒是會(huì)感染到別人的。及時(shí)、有效的贊美是對(duì)學(xué)生的關(guān)注，主動(dòng)學(xué)習(xí)、汲取團(tuán)隊(duì)智慧也是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的通道。老師們做得非常好！” 俞老師對(duì)年輕老師的進(jìn)步表示欣喜。也在課程設(shè)計(jì)上提出了自己的建議，對(duì)新秀們提出了更高的要求。 這次“教壇新秀”展示活動(dòng)讓語文組的老師們受益匪淺。小荷才露尖尖角的是夏至，而在未來，會(huì)是老師們滿滿的收獲和更精彩的綻放。