分層分析明差距精準定位求突破

金媛

------聯(lián)盛中學初中部初一初二年級期中考試質(zhì)量分析會 緊張有序的期中考試剛落帷幕，為科學評估本學期教育教學工作，有針對性地調(diào)整與完善教學策略，促進教育教學質(zhì)量進一步提高，2021年5月10日到13日，為期四天，聯(lián)盛中學初一、初二年級全體教師在本校四樓會議室召開了期中考試質(zhì)量分析會，參加會議的有分管初中教學工作的副校長、教學部長、年級主任。   首先由分管初中教學工作的副校長段金媛做期中質(zhì)量分析報告。以分層分析的形式將班級學生按名次分4-5個層次，橫向與縱向相比較找差距。即從年級橫向上與兄弟學校進行了高分層、單科成績和綜合成績的比較，又從年級同層次班級整體情況和單科成績科均分、及格率、優(yōu)秀率及入學以來歷次成績進行了縱向比較，這種分層分析成績的辦法，對每一個層次學生的學情從兩個維度做到了精準定位。 　　接著由班主任和科任教師從教情和學情兩方面剖析原因，班主任結(jié)合學情就班風學風整體進行深度分析，并提出下階段的奮斗目標。 　　教學部長趙艷明鼓勵老師們再接再厲，希望能多找各自班級、學科的潛力點和不足處，多琢磨，多研究，多落實。 　　最后，段校長總結(jié)發(fā)言，她肯定了全體教師的辛勤付出，要求優(yōu)秀班級充分發(fā)揮好榜樣和引領作用的同時，明確差距，有針對性的調(diào)整與完善教學策略，尋求突破。 她重點強調(diào)，要最大程度地實現(xiàn)學科統(tǒng)籌，平衡教與學的關系；要不斷改進、優(yōu)化教學，針對性的落實好每一個細節(jié)，打造高效課堂；要引導學生善于總結(jié)錯誤，剖根糾底，吃清所以然，大面積提高成績；要嚴格落實“三生”針對教育制，抓好分層優(yōu)化；要加強班級管理，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和端正的學習態(tài)度，營造向?qū)W向上的班級風氣。 段校長為后階段工作的進行指引了方向，相信全體師生在今后的工作和學習中定能不忘初心，披荊斬浪，不負重托，不負期待。