守初心擔(dān)使命——新時代的教育堅守與改變

洛陽市雷村小學(xué)

第三組 　　迎著初升的太陽，懷著心中的夢想，挽著同胞的臂膀，開啟了我們第三天的學(xué)習(xí)之旅。我們用心聆聽了洛陽市教育局原黨組成員、副局長韓經(jīng)權(quán)《新時代教育的初心和使命》、洛陽市二中聶建萍校長《團(tuán)隊是怎么樣煉成的》主題報告，第三小組6名學(xué)員收獲滿滿。 初心與使命第三組張圓圓 回想起高考完，選擇學(xué)校與專業(yè)的時候，家人說“女孩，當(dāng)老師吧，將來工作穩(wěn)定”于是乎，大學(xué)選擇了師范院校的師范專業(yè)。畢業(yè)后，考上教師，選擇崗位時，我選擇了小學(xué)，因為小孩子天真無邪，內(nèi)心純潔，沒有初高中孩子的功利心，我想和小孩子呆在一起，于是乎來到了小學(xué)，成了一名真正的教師，開啟了我的教師生涯。我想這大概是我想做教師的最初初心吧！ 可是隨著時間推移，個人的成長，當(dāng)班主任之后各種體會，我慢慢發(fā)現(xiàn)，作為教師和班主任，不是簡簡單單和學(xué)生呆在一起就能滿足的。當(dāng)我看到學(xué)生上課時的專注，回答問題時的自信，讀書寫字時的認(rèn)真，我感到高興；當(dāng)我得到家長的認(rèn)可，說我是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的時候，我內(nèi)心是開心的！因為，這是作為一名教師應(yīng)該做的，這是我的責(zé)任！這是教師這個職業(yè)給我?guī)硇腋８校?lt;/p> 以前，總認(rèn)為把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義的建設(shè)者和接班人這句很空很大，可是通過這次培訓(xùn)，我對這句話，又有了另一番認(rèn)識。記得去年開學(xué)初，學(xué)校讓做班級文化，我經(jīng)過幾番思考定了“上善若水，德行天下，水滴少年，立志清華”的班級口號，目的是想給孩子樹立一個遠(yuǎn)大目標(biāo)，并朝著這個目標(biāo)努力，讓孩子從小有一個遠(yuǎn)大志向和家國情懷！為黨育人，為國育才，從小給每一個孩子裝上中國心，長大才能為祖國做貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)我們的中國夢！ 守初心擔(dān)使命第三組邵芳 韓經(jīng)權(quán)局長，做過幼兒園、小學(xué)、初中、高中教師，做過教研員，當(dāng)過教研室主任，新安縣教育局局長，洛陽市教育局副局長……他就是一名為人民服務(wù)的中國共產(chǎn)黨員。 他常說的一句話就是：“對組織負(fù)責(zé)，為父老鄉(xiāng)親辦點(diǎn)實(shí)事，這是我最樸素的想法?！?lt;/p> 今天他以《新時代的教育初心和使命》為主題展開自己的講座，親切的鄉(xiāng)音帶著我回到了新安老家曾經(jīng)任教的小學(xué)、初中，回想起了自己初登講臺時的理想信念和曾參與翻轉(zhuǎn)課堂改革的熱情和足跡。 錯誤的教育思想要不得，那是南轅北轍，是傷害生命，是誤人子弟，是破壞黨的事業(yè)！ “只關(guān)注分?jǐn)?shù)，而不是靈魂！”“理解孩子才能教育孩子！”“成績的背后是付出。成功的背后是方法。成就的背后是實(shí)力和堅持！偉大的背后都是苦難！”“好的關(guān)系就是好的教育！”“開啟人類智慧的金鑰匙就是學(xué)會思考！……”這些話語深刻凝煉，發(fā)人深省。為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？他深入淺出的傳經(jīng)送寶，帶著我們在對比中深入思考。一日三省吾身，讓這幾個問題引領(lǐng)我們今后的工作，很多無法取舍的艱難，很多捶頭頓足的焦慮或許就迎刃而解了！ 精神引領(lǐng) 統(tǒng)一思想第三組邢軍帆 一天的學(xué)習(xí)真是聽取大家思想，豐富自我頭腦，上午韓經(jīng)權(quán)老師的講座的一句話引起我的共鳴“為學(xué)生裝上中國心”，韓老師說教育是傳達(dá)，可以彌補(bǔ)生命的有限性、個體認(rèn)知的有限性，從中感受頗多，學(xué)校就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的改變自己，豐富自身的場所，作為后備干部就應(yīng)該設(shè)身處地為學(xué)生考慮，為教師的發(fā)展考慮。 下午從聶建萍老師的講座中領(lǐng)悟到學(xué)校中團(tuán)隊建設(shè)精神引領(lǐng)的重要性，聶老師說教育不是灌輸，而是滋養(yǎng)，從這句我想到雞蛋這個例子，從外部打破是食物，從內(nèi)部打破是生命；作為學(xué)校應(yīng)該考慮師生，能否為學(xué)生提供可以從內(nèi)部打破的方法，這個我想到雞蛋想要從內(nèi)部打破要有適宜地溫度進(jìn)行滋養(yǎng)，這才有了生命，如果一味加溫灌輸式培育這樣只能成為水煮蛋，所以我們更應(yīng)該掌握滋養(yǎng)的方法。 管理就是要在思想上引領(lǐng)，在行動中付出，營造自身在單位中的公信力。 讓教育更美好，讓家庭更幸福第三組劉海燕 韓經(jīng)權(quán)局長的大教育觀讓我跳出了教師角色、校長角色、家長角色，站在了世界、國家、歷史的層面對教育有了更深的認(rèn)識。 教育要為每個孩子裝上中國“芯” 要幫助每一個孩子都有成功和幸福的人生。這就要求我們教育者：懂學(xué)生、懂教育、懂自己、懂伙伴。一個“懂”字給我們提出了終身學(xué)習(xí)、終身成長的要求，只有教師（家長）好好學(xué)習(xí)，學(xué)生（孩子）才會天天向上! “活著的每一天都要神采奕奕，都要自育自學(xué)、都要創(chuàng)造價值!”向這樣的老領(lǐng)導(dǎo)致敬！ 智者的引領(lǐng)第三組李一博 今天上午聆聽韓局長報告，感覺韓局長真是教育上的智者，既能在思想上給我們高屋建瓴的引領(lǐng)，又能在方法上給我們接地氣的指導(dǎo)。讓我們體會到他成績背后的付出，成功背后的方法和成就背后的實(shí)力和堅持！聶校長給我們講述了洛陽二中優(yōu)秀教師團(tuán)隊的修煉成長歷程，給我以深深的敬意！ 心得體會第三組劉玉利 今天的學(xué)習(xí)中洛陽市第二中學(xué)校長給我的印象非常的深刻，她首先在什么是團(tuán)隊？進(jìn)行了講解，讓我知道了團(tuán)隊是立功了，軍功章上寫的是集體的名字，這就是團(tuán)隊，犯錯了集體承擔(dān)責(zé)任，執(zhí)行任務(wù)，有人無條件幫你掩護(hù)，只需要會用自己的身軀擋住向你射來的子彈。在工作中一切往最好處做，努力做到不用揚(yáng)鞭自奮蹄。人生的黃金分期30-50歲。我現(xiàn)在正處于人生的黃金期。人不能不時抬舉，不能辜付別人的信任，以前是物質(zhì)的匱乏導(dǎo)致對幸福的渴望，成長到一定程度，做好每個角色都不容易。在方法上也做了高度的引領(lǐng)。這些方法站位那么高，讓我認(rèn)識到自己的欠缺還非常的大，我要好好努力提升自己。 　　最后讓我們重溫講座中這這段話：教育是一條幸福的河流，愛和智慧是他的河床。教育是一條灑滿陽光的河流，我們?nèi)绱藧鬯?，這是我們的幸福。讓教育更美好，讓家庭更幸福。