鐘山小學(xué)四（4）班團隊建設(shè)——不倒森林（一）

心理咨詢～張老師

又到了每周三的體育健康課，學(xué)生們最喜愛的心理健康團隊建設(shè)活動繼續(xù)在劉興碧老師的引領(lǐng)之下進行。劉老師把全班同學(xué)分成兩部分，一部分同學(xué)參與游戲活動，另外一部分同學(xué)專門進行觀察。 　　活動開始之前，劉老師首先讓同學(xué)們進行熱身，圍繞操場跑兩圈。這兩圈要求同學(xué)們兩兩對齊跑，兩路縱隊不分散，為后面的團隊建設(shè)活動從心理和身體都做一個鋪墊。 　　游戲開始之前，劉老師把同學(xué)們按照十人一組，分成四個小組，分別圍成四個圈，同學(xué)之間間隔一步遠(yuǎn)的距離。每人的正前方用右手壓住一根管子，左手藏在背后。 當(dāng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，劉老師講解游戲規(guī)則：“所有同學(xué)聽指揮，統(tǒng)一按照順時針方向移動一步，右手放開自己現(xiàn)在手下的管子，繼續(xù)去按住左手邊同學(xué)的管子，做到所有同學(xué)移動時，管子不離開地面移動，保持在原地不動。能夠連續(xù)移動十步，全體同學(xué)的管子都不倒地。如果有一根管子倒地以后，計數(shù)要重新從一開始。看看哪些同學(xué)能做到移動十步，壓過十根管子，全體成員的管子都保持直立?！?lt;/p> 劉老師一邊給同學(xué)們講解，一邊進行示范。在四個小組都進行示范以后，就讓同學(xué)們開始自己開始游戲。 　　這個游戲看似簡單，需要真正的把這個游戲做到像劉老師所要求的那樣：“連續(xù)移動十步都不倒地”，確是非常的困難。 四個小組的同學(xué)都爭先恐后的玩了起來：陳懷志所在的這個小組，他一邊跟著同學(xué)們玩，一邊進行指揮，充分展現(xiàn)出班長的指揮能力。而秦浩軒在自己所在的這個小組表現(xiàn)就更突出了，他直接把自己的管子放下，站到小組的中心給同學(xué)們進行指揮，并調(diào)整做得不太標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)。而另外兩個女生比較多的小組成員沒有誰站出來單獨進行指揮，只是大家一起有商有量的在那里一起喊著口號，然后再一起進行移動。四個小組的同學(xué)玩得熱火朝天，當(dāng)然偶爾也會聽到有同學(xué)不小心接不住管子，把管子弄到地后，個別的同學(xué)也在抱怨…… 時間過得非常快，一會兒功夫，就快要下課了，同學(xué)們都意猶未盡，依然沒有達到連續(xù)十次“森林”不倒。 　　最后劉老師，給同學(xué)們提出了三個問題，讓同學(xué)們回去繼續(xù)反思本次游戲為什么達不到要求。等到同學(xué)們思考清楚了，下一周我們繼續(xù)進行這個游戲。 　　游戲看似簡單，卻非?？简炌瑢W(xué)們的協(xié)調(diào)組織能力，更加考驗同學(xué)們的心理素質(zhì)，不知道同學(xué)們是否能夠做到劉老師的要求，等待下一次健康教育課來揭曉答案吧！