<p class="ql-block"> 漁中細(xì)節(jié)（1）</p> <p class="ql-block"> 漁溝中學(xué)校史，可追溯到清康熙32年（1693年）的臨川書院。這已成定讞。比建于1902年的江北大學(xué)堂（淮陰中學(xué)前身）早200年。若論輩分，淮陰中學(xué)是漁溝中學(xué)重重重重孫子輩。說起這個(gè)，我簡(jiǎn)直搖頭晃腦，仰天長嘯，自豪之情，洋溢于臉上。 </p><p class="ql-block"> 1958年，中華大地發(fā)起“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)，提出了全民“大辦”、全民“特辦”的號(hào)召，淮陰地區(qū)教育系統(tǒng)掀起了“大辦教育”的高潮，先后興辦了淮陰師專、淮陰工專、淮陰農(nóng)校、淮陰醫(yī)專。漁溝中學(xué)乘著時(shí)代的東風(fēng)，創(chuàng)辦了高中，正式更名為淮陰市漁溝中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 后來，大家都知道了，由于步子大了，悖違了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，整個(gè)國家一下子集體邁入“三年困難時(shí)期“。撐到1962年底，淮陰師專，淮陰工專，淮陰農(nóng)校，淮陰醫(yī)專全部停辦?？梢姰?dāng)時(shí)辦學(xué)的艱辛。在這樣極端的情況下，漁溝中學(xué)依舊挺了下來，保有高中四軌制12個(gè)班、初中六軌制18個(gè)班的建制。文革以后，學(xué)校走上正軌，但縮短了學(xué)制，只保留初一初二、高一高二，十年之后的1983年才恢復(fù)高三。</p><p class="ql-block"> 歷史上，從臨川書院的私塾，到民國時(shí)期的學(xué)堂，從解放初期的初小到60年代的初中，漁溝中學(xué)，數(shù)變其名，幾易其址，我們這一代人所看到的，應(yīng)該是1949年定址定名的蘇北淮泗中學(xué)、1952年易名為淮陰縣漁溝初級(jí)中學(xué)的那個(gè)漁溝中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 1、上課鈴聲</p><p class="ql-block"> 按照50年代人的眼光審視，漁中校門，已經(jīng)是屬于高大上之列了。見過南京大學(xué)校門的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的大門和我們的其實(shí)很相像，大不了多少。雖然，用現(xiàn)在眼光定奪，漁中的大門并不宏大偉闊，甚至有些嫌小。</p><p class="ql-block"> 漁中的大門，中間一個(gè)正門，兩邊各設(shè)一個(gè)耳門，正門由兩扇對(duì)開門開合，兩邊耳門均為一扇門，四扇門均由鋼管鋼筋焊接而成。每逢假日，大門封鎖，人員進(jìn)出都得由左側(cè)耳門通過。</p><p class="ql-block"> 題圖所提供的大門圖片，應(yīng)該是80年代后仿建的，因?yàn)樵谖业挠洃浿校箝T上方似乎沒有門樓。孩子們是可以從大門爬進(jìn)去玩耍的。</p><p class="ql-block"> 大門內(nèi)側(cè)緊挨左邊耳門，設(shè)傳達(dá)室。傳達(dá)室分為內(nèi)外兩間，外間空無一物，連個(gè)條凳也沒有，內(nèi)間，除了后墻上懸掛有一公私合營的棕色圓形掛鐘外，僅一桌一椅一床而已。</p><p class="ql-block"> 傳達(dá)室后墻外，豎著四根碗來粗細(xì)的木桿，形成一個(gè)梯形結(jié)構(gòu)， 就像佛家浮屠，大約兩層樓高的樣子。這四根整木，頂部組裝有一個(gè)人字形木板用來遮雨，木板下面懸掛著一口銅鐘，銅鐘的繩子延伸到傳達(dá)室后窗，系在窗欞上。敲鐘的人不出傳達(dá)室就可以敲鐘報(bào)時(shí)。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)“鈴敲里面<span style="color: rgb(34, 34, 34); font-size: 18px;">，鐘敲外面”的說法，大家嘴里的漁溝中學(xué)門口的這口鐘，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是“鈴”，而不叫“鐘”。是打鈴而不是敲鐘。</span></p><p class="ql-block"> 但大家異口同聲說那叫鐘，我們就以訛傳訛吧。這口鐘是有些年代的。細(xì)看它的顏色已由黃色變成灰色，和科教片《地道戰(zhàn)》里高家莊村口的那口鐘一個(gè)模樣，只是型號(hào)小一些。每每看著這口鐘，我就會(huì)想起“掩耳盜鈴”那個(gè)成語，因?yàn)?lt;span style="color: rgb(1, 1, 1);">我小時(shí)候讀過一本《中國成語故事》，書內(nèi)插圖上的那個(gè)“鈴”，也和我們這口鐘長得一模一樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 明代宋應(yīng)星《天工開物》“冶鑄”第八卷記載：“凡鑄鐘，高者銅質(zhì)，下者鐵質(zhì)?！睗O溝中學(xué)這口鐘，據(jù)說是一種名叫“響銅”的金屬鍛造的。如此說來，漁溝中學(xué)這口鐘，質(zhì)量自然是屬于“高者”之列的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 此</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">鐘之所以掛得很高很高，到不是因?yàn)樗膬r(jià)</span>值不菲，怕被賊人惦記，其實(shí)只是為了避開建筑物的碰撞，聲音可以傳得更遠(yuǎn)罷了。每次我在家中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到漁中的這帶有節(jié)奏的鐘聲，總有某種電影橋段中那種宗教般神圣：鐘聲一響，驚起飛鳥一片。就像在巴黎圣母院附近。</p><p class="ql-block"> 在漁溝中學(xué)，上課下課的鐘聲是有區(qū)別的。上課鈴是鐺鐺—鐺鐺—鐺鐺！一共四組24響，很是急促，在教室外的同學(xué)會(huì)不由自主地隨著鐘聲跑進(jìn)教室，哪怕是蹲在廁所的學(xué)生。真可謂，鐘聲就是命令！所以，一聽到遙遠(yuǎn)的中學(xué)響起“鐺鐺！鐺鐺！鐺鐺！”，上學(xué)遲到的我們就慌了爪子，本能地撒開腿向?qū)W?？癖?。</p><p class="ql-block"> 而下課鈴卻是緩慢地一聲一聲地“鐺——鐺——鐺”。按理說，隨著這種緩慢的鈴聲，我們也應(yīng)該慢條斯理地站起身，收拾桌上的東西。但事實(shí)往往不是這樣，每當(dāng)聽到下課鈴聲，我們的一條腿已經(jīng)伸到桌子外面，拿出百米沖刺的姿勢(shì)，單等老師一句”我們這堂課就上到這兒“，就竄出教室。有很多時(shí)候，老師的話還沒說完，有個(gè)別學(xué)生就已經(jīng)到了教室外面了。為什么？除了坐得太累，想到外面活動(dòng)活動(dòng)筋骨外，有的也是因?yàn)橐獡屖彝馀_(tái)球桌，有的是繼續(xù)上一課間的跳皮筋，有的甚至就是單純到外面追逐打鬧。世上三樣狂，學(xué)生猴子羊嘛！如若是第四節(jié)下課，我們慌里慌張，那多半是饑餓難捱，想早點(diǎn)吃上一口罷了。</p><p class="ql-block"> 八十年代后期，電力供應(yīng)充足了，學(xué)校在教室屋檐下聯(lián)通布線、安裝電鈴。初裝電鈴那陣子，我怎么都不能接受那千篇一律的怪異聲音，急促刺耳，能催發(fā)人的心臟病。很長一段時(shí)間，電鈴一響，不管心理有無準(zhǔn)備，我的心總要悸動(dòng)一下。幸虧我年少體健，否則，會(huì)不會(huì)因此而住院做心理咨詢，都是說不清楚的。我就覺得，那電鈴只能設(shè)在軍營一類的地方。學(xué)校里安裝電鈴，根本不是個(gè)合適地方。由于鈴聲都是一個(gè)樣，很多時(shí)候，我坐在宿舍等著上課，鈴響了，我卻無法判斷是下課了還是上課了。每次鈴聲響起，我還是要看看手表，確認(rèn)一下時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 毋庸置疑，沒有了世代傳承的敲鐘打鈴，學(xué)校就少了些許文化氣息、文化氛圍了。</p> <p class="ql-block"> 2、電話機(jī)</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 七十年代，電話對(duì)中國社會(huì)來說，還是一件奢侈品。不要說家庭安部電話，就是小一點(diǎn)的機(jī)關(guān)單位也沒有能力養(yǎng)活一部電話。</p><p class="ql-block"> 我們漁溝中學(xué)是漁溝鎮(zhèn)僅有幾家的大單位，是有一部電話的。電話就安在校長室里。 </p><p class="ql-block"> 校長室在學(xué)校的第二排左手第四間。室內(nèi)有三張深棕色的大辦公桌子，那座機(jī)就放在第一張桌子上，黑色，墻上掛著兩節(jié)大電池的那種，這種裝置，也許是防著停電，也許是電話特需的弱電裝置，我是鬧不懂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">這是第一代手搖式電話機(jī)</span></p> <p class="ql-block"> 初到漁中，這“現(xiàn)代化“的工具我還不會(huì)用，搞不清楚是聽筒放在上面搖手柄，還是把聽筒拿下?lián)u。搖通后，首先接電話的是郵局接線員，她根據(jù)你的要求再接到你所要接通的單位。漁溝郵局的老張夫妻是我父親的學(xué)生，所以我們接打電話，老張一家是盡量給予方便的。</p><p class="ql-block"> 有一次趙育民校長打開后窗喊：“小吳——，電話！”我跑出房間，來到校長室，拿起放在座機(jī)一旁的聽筒。原來是老婆打來的。講了什么我忘記了，但記得很清晰的是，就在我要掛電話的時(shí)候，接線員的一句：“吳老師，我掛了呀？”讓我大吃一驚，原來，電話是接線員接通的，她這個(gè)中間人可以把聽筒放在桌子上，也可以掛在耳朵上的。</p><p class="ql-block"> 如此說來，那時(shí)候的電話，是有“第三者”監(jiān)聽的，有事談事，無事免談，戀愛期間的男女是不能你情我愛亂煲電話粥的。</p><p class="ql-block"> 所以，那個(gè)時(shí)候的公園里，即使在滴水成冰的大冬天，也經(jīng)?？吹匠呻p捉對(duì)的紅男綠女，用嘴哈著手在“談”戀愛，那是他們囿于沒有現(xiàn)代化的通信工具??！要不然，誰個(gè)大冬天去受那份洋罪呢？！不說沒有，縱然家里有條件安著電話，用電話互述衷腸，心里也是有障礙的，極不坦然的。</p><p class="ql-block"> 時(shí)代在進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">這是第二代轉(zhuǎn)鍵式電話機(jī)</span></p> <p class="ql-block"> 3、菜園子</p><p class="ql-block"> 漁溝中學(xué)的東南，原本是一片開闊地。在東南角上建有一座廁所。據(jù)說，早年，這個(gè)廁所規(guī)格相當(dāng)高。如廁場(chǎng)所不是旱廁，而是坐便器。絕對(duì)看不到蛆蟲抱團(tuán)蠕動(dòng)、臭氣頂翻屋脊的情況。從曾經(jīng)的廁所，側(cè)面可以看出漁溝中學(xué)曾經(jīng)的高標(biāo)。有人說，看一個(gè)地方的文明程度，就看它的廁所文化。這話應(yīng)該是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。要我說，對(duì)于學(xué)校來說，不重視廁所文明的管理者，都是不合格的，也是管不好學(xué)校的。</p><p class="ql-block"> 一段時(shí)期，學(xué)校將那座廁所后面的荒地，根據(jù)季節(jié)，種了一畦一畦的蔬菜，辣椒、茄子、毛豆之類，應(yīng)有盡有。一開始，這些菜地都是由學(xué)生輪值澆水施肥，后來，從四清始，漁溝中學(xué)有9名教師因了這樣那樣的原因，陸續(xù)成了專政對(duì)象，成了人民的敵人。這些人，有的被遣送生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，有的滯留在校園內(nèi)，做臟活重活累活，和勞改犯無異了。</p><p class="ql-block"> 那些日子，每天下午的固定時(shí)間，總有一個(gè)人從廁所里挑來一桶桶糞水為這些菜蔬施肥。此人中等個(gè)頭，削瘦清癯，平日里，從不和人打招呼，偶然帶著破舊草帽，肩上搭著陳舊毛巾，更多時(shí)候，酷熱還沒有散盡，他就已經(jīng)頂著陣陣讓人頭昏的暖風(fēng)在廁所邊搗鼓了。這個(gè)頭發(fā)蓬亂的華子良式的人，就是被劃為特務(wù)分子的戴玉寒老師。</p><p class="ql-block"> 據(jù)說，為了躲避國軍的拉壯丁，他自作聰明地申請(qǐng)拿了一張可以免除兵役的中統(tǒng)特別證。他做夢(mèng)也沒有想到，那個(gè)小本本，64開大小，卻像符咒一樣跟牢了他，恰似林沖、武松額頭上刺的金印，讓他在那段特殊時(shí)期吃盡了苦頭，受盡了侮辱，直至讓他幾近喪失了活下去的信心。雖然他原本是漁中語文組的骨干教師，工作組才不管那些，首先取消了他的教書資格，讓他負(fù)責(zé)從水井里打水供廚房的全部用水，然后打掃全校廁所的任務(wù)也讓他承包下來，再后來，學(xué)校菜地的所有整地、施肥、做畦、耕翻、耙地、松土、培土也全歸他負(fù)責(zé)打理了。</p><p class="ql-block"> 一直到了73年前后，這些教師才得到了平反，走上正常的教學(xué)崗位。從此，這塊菜地就漸漸地撂荒起來。后來，學(xué)校擴(kuò)大初中招生規(guī)模，在此塊地皮上蓋了兩排紅磚紅瓦教室。</p><p class="ql-block"> 我個(gè)人是完美主義者，覺得在清一色青磚小瓦的漁溝中學(xué)，夾雜著這些紅磚紅瓦房，顯得不倫不類，突兀丑陋。就像在一件古樸典雅的灰色長衫上，不規(guī)則地補(bǔ)了幾塊紅補(bǔ)丁。這些建筑，除了這兩排教室，還包括，圖書室右面的一間實(shí)驗(yàn)室，高三、高二之間的教務(wù)處，以及汪塘后的那排教工宿舍。從這些紅磚紅瓦房屋看，漁中的衰敗已初見端倪。</p> <p class="ql-block"> 4、綠色校園</p><p class="ql-block"> 漁溝中學(xué)的南北路，大都是“半途而廢”的，只有一條路從南到北貫通整個(gè)學(xué)校，那就是校園西面、禮堂和教室之間的那條林蔭道。</p><p class="ql-block"> 這條路之所以給人印象至深，是因?yàn)閮膳愿叽蟮姆▏嗤?shí)在太震撼人心，這種樹種是有名的道邊樹，樹干無節(jié)，挺拔向上，高大魁梧的個(gè)頭，高擎著翡翠般的碧綠巨傘，氣勢(shì)昂揚(yáng)。由于樹齡久遠(yuǎn)，這條路上的法國梧桐，傘蓋相連，形成長長的甬道，人走在下面，顯得特別的渺小。春天來臨，它的呈掌狀莖脈的一片片葉子，碧綠地?cái)D在一起，隨著風(fēng)向搖晃，傳出 “颯颯” 響聲；夏天，枝葉密不透風(fēng)，從葉到枝，一片郁郁蔥蔥，給學(xué)校披上大片動(dòng)人的翠綠，讓人心底深處透出一股清涼。到了秋天，這種高端大氣的法式梧桐，就慷慨地給這個(gè)世界呈現(xiàn)一片金色，給蕭條的秋天奉獻(xiàn)大片暖色。經(jīng)過一年的生長，偉岸的樹干又粗了一圈，爆裂的樹皮開始呈薄片狀剝落，褪皮后的樹皮翠綠深淺相間，水彩般的鮮艷。而它的果，俗稱毛球子，會(huì)自行開裂，揚(yáng)起的毛絮漫天飛，不慎落到領(lǐng)口袖口，奇癢難忍。但盡管這樣，對(duì)于它的付出和貢獻(xiàn)，這點(diǎn)缺憾，完全可以忽略不計(jì)的。詩云：“一株青玉立，千葉綠云委”，把此樹的碧葉青干，桐蔭婆娑的景趣，描畫得淋漓盡致。民間有“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”之說，竊以為，漁中的先驅(qū)們?cè)谛@選栽此樹種，不但是看中了它的昂揚(yáng)氣勢(shì)，顯然更懷有一種美好的愿望和期待的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">夏日的法國梧桐。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">秋天的法國梧桐。</span></p> <p class="ql-block"> 漁中的綠化達(dá)到百分之60以上，凡有空曠地帶，都栽有冬青樹，一圈一圈地，甚是好看。尤其是高二教室后面，三圈冬青樹里面還有十?dāng)?shù)株高大地柏樹，四季常青。小時(shí)候，我們不認(rèn)識(shí)，總稱之為松樹。還有一顆歪斜的桃樹，此樹已不長果實(shí)，由于樹干低矮，學(xué)生總是喜歡仰睡在樹干上讀書背單詞，經(jīng)年的蹂躪與欺負(fù)，此樹樹干被磨的油光水亮，仍頑強(qiáng)地生存著，到得來年，照樣抽芽，枝繁葉茂，和其他綠色一起為校園增色。</p><p class="ql-block"> 有人說，漁中的衰敗，是從校園內(nèi)那些生長了半個(gè)世紀(jì)的法國梧桐被刨掉開始的，我覺得不無道理。我百思不得其解，論價(jià)值，法國梧桐，木質(zhì)酥松，不是什么昂貴樹木，賣不了幾個(gè)錢，但它對(duì)漁中的意義卻是深沉久遠(yuǎn)。有了它，漁中就有了主心骨！有了它，漁中就有了它特有的豪邁和大氣！有了它，就有了和其他學(xué)校迥異的獨(dú)一無二！</p><p class="ql-block"> 學(xué)校后來種了許多一人高的松樹，人進(jìn)得校園，就像進(jìn)了烈士陵園。這些松柏，不易存活，還不易長高長大。有的水土不服，死了；有的因?yàn)樘?xì)，生生被學(xué)生折斷。</p><p class="ql-block"> 到了夏天，可憐的學(xué)生走在路上，沒躲沒藏。最為焚琴煮鶴的是，學(xué)校把東面最后一排教工宿舍前的那方汪塘給填埋了，汪塘周圍的垂柳、法國梧桐也連根刨去。沒有了這汪清涼、樹影潼潼的塘水，學(xué)校再也沒有了往昔的靈動(dòng)與嫵媚了。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 末代漁中，終于迎來了“殘?jiān)珨”?、赤地千里”的下世光景。有詩云?lt;/span></p><h2><span style="font-size: 18px;"> 百年鴻庠百年榮，</span></h2><h2><span style="font-size: 18px;"> 一朝錦繡慘毀容。</span></h2><h2><span style="font-size: 18px;"> 塵世瓦釜響如雷，</span></h2><h2><span style="font-size: 18px;"> 吳氏子嗣殘夢(mèng)濃。</span></h2><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吳欣，1983年—1990在漁溝中學(xué)任教。最大的收獲，就是擁有大量的學(xué)生朋友，深以為豪。</p>
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