觀摩促成長-學(xué)習(xí)促進步 ——威信縣第二幼兒園“本土自然資源”園本課程公開課觀摩學(xué)習(xí)

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本園教師到威信縣第二幼兒園參觀學(xué)習(xí)，威信縣第二幼兒園根據(jù)本土自然資源，因地制宜，充分整合教育資源，讓幼兒園的每一寸土地都充滿靈性，讓幼兒得到充分的發(fā)展，我的內(nèi)心是充滿崇敬、敬佩和喜悅的，這是一所優(yōu)秀的學(xué)前教育領(lǐng)路人，是一所具有鮮明縣特色幼兒園，每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷滋養(yǎng)我們的思想，不斷給予我們力量！ 豐富多彩的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓整所幼兒園充滿童趣，為我們今后的環(huán)創(chuàng)提供了新的思路和靈感，我們的老師各各贊不絕口，深受啟發(fā)！ 　　 　　“相觀而善之謂摩”所謂觀摩就是人們相互學(xué)習(xí)切磋，在觀摩中取長補短。觀摩活動也是幼兒園園內(nèi)進行學(xué)習(xí)研討交流的重要形式之一，有利于教師們提高教育教學(xué)水平，提供多層次解決問題的思路，更新教育觀念，是很好的鍛煉機會。故草長鶯飛之際，為積極促進教師專業(yè)化成長，提高教師教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，在整個活動過程中，老師們本著把課堂還給孩子的宗旨，積極認(rèn)真地探索、籌備，結(jié)合自己的專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，通過情景、游戲等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以游戲為主、動靜結(jié)合和先進教學(xué)理念。教師以直觀形象的畫面、生動有趣的語言、夸張豐富的表情、姿勢優(yōu)美的動作等，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。老師們在整個過程中也受益匪淺。 　　二幼老師將本土自然資源融入到活動中，課題的研究背景、準(zhǔn)備階段、研究過程、課題成果以及課題延伸目標(biāo)生動的進行了分析與闡述。活動過程中調(diào)動了幼兒積極思考運用多種感官的能力，也使他們體驗到與同伴合作的快樂，加深了幼兒對大自然熱愛。老師轉(zhuǎn)變身份，由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，以游戲貫穿活動的始終，讓幼兒變?yōu)橹黧w，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 　　讓我們一起來看看本次觀摩課的精彩之處吧大班——本土自然資源《神秘的葉子》 中班——《神奇的露珠》 中班——《葉子的秘密》 大班——《玉米的成長史》 小班——《好玩的泥巴》看小寶貝們整裝待發(fā)，在老師的帶領(lǐng)下興高采烈的進步泥巴區(qū)域！小寶貝們玩得可高興了， 　　此次觀摩學(xué)習(xí)對于教師而言，是一次教育理念與教學(xué)技能全方位的提升，相信老師定會學(xué)以致用，并帶著自己的智慧與熱枕投入到我園教育事業(yè)中去，我園的教育也會在這些新鮮血液的補充之下，更加活力四射，蓬勃向前！ ——雙河小叮當(dāng)幼兒園