名師引領，篤行致遠——潘旭名師工作室下基層課堂教學指導活動

淺笑安然

五月，是芳香飄溢的，是充滿希望的，也是熾熱的教育情懷綻放的季節(jié)。為促進名師工作室的輻射與示范作用，通過交流、學習，提升數學教學能力。2021年5月11日，潘旭名師工作室下基層課堂教學指導活動在大店鎮(zhèn)星偉希望小學舉行。各位領導和數學老師匯聚一堂，通過觀摩、交流，共同探討數學教學方法。 　　參加本次活動的有潘旭主任，大店鎮(zhèn)中心小學于曉東校長、賈秀宇主席、胡茂洲校長、王洛吉主任，道口鎮(zhèn)中心小學宋慶粉校長和各位領導，以及大店鎮(zhèn)、道口鎮(zhèn)數學老師代表！ 　　活動第一項:聆聽課堂教學。第一節(jié)是由李飛燕執(zhí)教的《分數的意義》。本節(jié)課李老師通過故事導入課題，引出分數的產生，并出示大量具體的實例，讓學生從具體實例中感知分數的意義，形成分數概念！ 李老師的講課落落大方，緊扣課題，善于從生活中尋找實例，讓學生更加容易理解！ 　　第二節(jié)是由宋佰鑫老師執(zhí)教的《筆算乘法（不進位）》，由開小火車導入，激發(fā)了學習的興趣，然后通過點子圖的學習，讓學生明白了筆算乘法的方式。課堂氣氛活躍，是堂生動的數學課！ 　　聽課老師更是聚精會神的記錄著，傾聽著。 　　活動第二項:評課。各位評課老師各抒己見，提出了自己獨到的見解與建議，在肯定了兩位老師優(yōu)點的同時，也給她們提出了中肯的意見，讓她們認識到了自己在本節(jié)課中的缺點。通過評課大家在活動中分享了收獲，共同取得了進步。 　　道口小學三位老師的精彩點評更是給兩位年輕老師的課堂教學指明了方向！ 　　活動第三項:潘旭主任講話！首先潘主任從老師的基本功、課堂語言與體態(tài)、教學思路與過程肯定了兩位老師的付出。同時也給兩位老師提出了寶貴建議。針對李老師和宋老師的這兩堂課，潘主任提出:定義、概念、法則的得出，要由學生一點一點、逐步完善總結出來，要體現學生為主、學生為先。在學習認識分數、小數這一類的課程如何提高學生的學習興趣？要讓學生結合生活自己去舉例子、去發(fā)現，引起他們的興趣。 在教學中，教師設計的問題要具有挑戰(zhàn)性，依據學生已有的生活經驗，積極引導學生進行自主探究。教師要善于發(fā)現問題加強對于練習環(huán)節(jié)的處理，及時發(fā)現學生出現的問題；同時練習要充分、合理，面向全體學生。 同時潘主任還從怎樣上好一節(jié)優(yōu)質的數學課，給數學老師提出了要求和建議。潘旭主任說:“教師的教要根據學生的學而定論，把想的寫下來，用在體現以學為主。教師的教與學生的學要融合在一起，根據具體學情設教案。而教案，教學的方案，就是寫自己的教案，上自己的課。然而在教學過程中，教師怎樣提問題，如何引導問題，提高教學效率，主要有兩個方面:一是把握教材；二是自己去寫教案。離開了這兩個方面，就無法上好一節(jié)課！” 一堂課教學效果體現在于兩點：1、學生發(fā)現了么，明白了么。這一點是在說我們一堂課探究的內容，學生是否有興趣、主動地探索。2、學生練會了么。在鞏固與應用這一環(huán)節(jié)，練習必不可少，而且練習不能太少，要做到每位學生都參與，不能以幾位學生代替所有學生，給學生的思考時間。練了要訂正，要知道學生錯在哪，給予指正，不然起不到效果。  相信各位數學老師在潘主任的引領下，課堂上一定會展現出最好的自己。 　　名師的分享，吐露精髓；專家的指導，高屋建瓴。老師們意猶未盡，更是受益匪淺。這次活動不僅促進了數學教師專業(yè)上的提升，更是觸發(fā)了老師們思想上的火花，相信未來會更美好！