吳懷林成長共同體工作室與我校付鮮明名師工作室教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

晴云秋月

初夏荷葉何田田美美共讀話教研——吳懷林成長共同體工作室與付鮮明名師工作室教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng) 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為充分發(fā)揮我區(qū)名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，提升名師工作室成員的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)我區(qū)名師工作室的教學(xué)相互交流和同步發(fā)展，5月8日下午，吳懷林成長共同體工作室與付鮮明名師工作室開展教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)以吳懷林成長共同體工作室的萬聽聽老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》拉開了序幕。萬老師在課前，精心準(zhǔn)備，通過介紹自己的名字讓孩子們進(jìn)入了一個(gè)荷葉的世界，隨文識(shí)字，反復(fù)復(fù)現(xiàn)和朗讀，循循善誘地引導(dǎo)著學(xué)生。開放的課堂教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)中有思考，有交流，有生成，有展示，真正體現(xiàn)了“授之以魚、不如授之以漁”的教學(xué)理念。 第二節(jié)課是付鮮明名師工作室的易果執(zhí)教《囊螢夜讀》。易老師利用舊知導(dǎo)入新課，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)點(diǎn)的整合，使課堂氣氛活躍。隨后易老師通過文言文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教學(xué)，拓展《孫康映雪》一文進(jìn)行遷移運(yùn)用，深入淺出地給策略教學(xué)指明了方向。 　　課中，老師們認(rèn)真聽課，積極思考，課后，大家互相探討，收獲滿滿。感受著兩位優(yōu)秀教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，精巧的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法給我們帶來了一次全新的洗禮。 羅江濤校長和區(qū)語文教研員吳懷林老師均表示：希望以后還有這樣的教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相探討。 “問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯萄谢顒?dòng)就是活水，一次次教研活動(dòng)可以提高教師的教學(xué)能力，豐富教研內(nèi)涵，讓教研之花綻放得更加絢麗！