幸福園丁積極自我——伏四小學(xué)開(kāi)展心理健康專題講座

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幸福是人生永恒的主題，是心之向往的境界。而作為一名新時(shí)代的教師，只有自身感受到幸福，才能把幸福的感覺(jué)傳遞給學(xué)生。為了提升教師幸福的能力，2021年5月10日下午，中原區(qū)伏牛路第四小學(xué)黨支部書記宮江霞為全體教師做了“幸福園丁積極自我”的專題講座。 書記宮江霞做“幸福園丁積極自我”專題講座 　　講座伊始，宮書記分享了《毛澤東是如何戰(zhàn)勝逆境》，《小小愛(ài)心鑄就大大溫暖的雷鋒故事》，告訴大家偉人觀點(diǎn)和雷鋒精神都是具有積極心理學(xué)精神的，讓大家從黨史學(xué)習(xí)教育中尋找到積極力量。通過(guò)消極提問(wèn)樣本和積極提問(wèn)樣本的對(duì)比，讓老師們了解到什么是“積極關(guān)注”。宮書記還讓大家通過(guò)練習(xí)找出自己弱點(diǎn)背后的優(yōu)勢(shì)。 書記宮江霞分享故事 教師分享弱點(diǎn)背后的優(yōu)勢(shì) 　　最后，還進(jìn)行了漂流紙的互動(dòng)游戲：每個(gè)人在紙上寫出最近焦慮的事情，然后按照順序依次傳遞，由其他老師寫下建議或者解決辦法，直到那張紙?jiān)賯骰刈约菏种校估蠋焸冊(cè)诮涣髦胁粩嗵嵘?，看到了凡事辦法總比困難多。 漂流紙互動(dòng)游戲 　　此次活動(dòng)，促進(jìn)了教師從以往關(guān)注不足和問(wèn)題，轉(zhuǎn)向關(guān)注有效和積極的方向，從解決最糟糕的生活問(wèn)題，轉(zhuǎn)向建立最好的生活品質(zhì)。提升了自身幸福的能力，使教師們以更飽滿的狀態(tài)、輕松愉悅的心情投入到教育教學(xué)中。