課程故事——“幼”見“莓”好時光

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課程緣起 　　孩子有著與生俱來的好奇心和探究欲望，《指南》中指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！庇谑?，源于孩子們的對草莓苗的興趣，我們和草莓的故事就這樣開始了… 　　一場雨過后，萬物復蘇，一片春意盎然的景象。草莓園里的草莓??開花了，我決定帶小朋友去觀察觀察草莓，小朋友興致很高。 初見草莓認識草莓 　　草莓，薔薇科草莓屬于多年草本植物，被譽為“水果皇后”。 　　小朋友在認真的觀看著草莓25天草莓的生長過程~ 小朋友的思考 　　哇！我們的草莓??成熟啦！ 畫草莓 　　我知道草莓的生長過程 嘗草莓 酸酸的甜甜的 樂分享 　　由孩子的觀察與實踐生成一堂集體繪本閱讀活動——善平爺爺?shù)牟葺?。故事中的善平爺爺長著白花花的頭發(fā)，蓄著白花花的胡子，就連眉毛也是白的。善平爺爺跟圣誕老人一樣慈愛又善良。盡管培育草莓苗、照顧草莓是一件辛苦的事情，但當果實成熟，善平爺爺卻愿意傾其所有，把快樂與甜蜜分享給大家。對于善平爺爺來說，能與大家分享的草莓，才是世界上最甜的草莓。 　　在這次的活動中，小朋友們的積極性都高，活動不僅拓展了幼兒的生活經驗，而且提高了幼兒之間的合作能力、動手能力。 隨著時間的流逝，本次活動接近了尾聲，但是我們的課程未完待續(xù)... END