學(xué)無止境教學(xué)相長(zhǎng)

路人

腦上小學(xué)小學(xué)語文口語交際教學(xué) 　　春日融融，柳絲輕揚(yáng)，光溢花香，滿眼都是綠草紅花。在這陽光明媚的日子里，大河鎮(zhèn)腦上小學(xué)開展了小學(xué)語文口語交際教學(xué)活動(dòng)。 　　新課標(biāo)提出小學(xué)生要具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語言，文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。在口語交際課上，學(xué)生既是發(fā)言者，也是傾聽者，還是交流者，因此口語交際課上起來難度真的很大。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師對(duì)口語交際課的重視，2021年4月30日，腦上小學(xué)全體語文組教師觀摩了由張柱粉老師示范課，她執(zhí)教的是部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《走近他們的童年歲月》。 　　課程開始，同學(xué)們的思緒就被一幅幅精美的圖片帶入一個(gè)全新的歲月，那是屬于學(xué)生祖父母或父母?jìng)兊耐陼r(shí)光，想要穿梭回他們的年代，就離不開語言的交流。張老師本節(jié)課的目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生采訪自己的長(zhǎng)輩，了解他們的童年。 　　在張老師的循循善誘下，學(xué)生深挖采訪的秘訣： 一、說說采訪時(shí)注意要點(diǎn) 二、品品采訪注意清單 三、想想怎樣列舉采訪清單 四、談?wù)勌釂柕亩Y節(jié)和要求 五、理理記錄妙招 六、賞賞優(yōu)美范文 　　在整堂課中，各教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，條理清晰且具有連貫性和梯度性；課堂上，張老師關(guān)注到學(xué)生的多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的回答都進(jìn)行了及時(shí)地點(diǎn)撥和貼切地鼓勵(lì)。從一雙雙渴望參與的眼神，一幅幅專心聆聽的面孔，我猜這樣有話題、有互動(dòng)、有提高的口語課，不正是學(xué)生喜歡、老師追求的課堂嗎？ 　　南北朝學(xué)者劉勰在《文心雕龍》里，曾高度評(píng)價(jià)口才的作用：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)與百萬之師?！闭f話是一門藝術(shù)，做一名新時(shí)代的教師，更需要掌握好這門藝術(shù)，才能在今后的課堂上走好每一步！希望經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)研討，大家都能口吐蓮花，傳播智慧和文明！