課題動(dòng)態(tài)2：豆芽成長(zhǎng)記

不期而遇

著名教育家陶行知在“做中學(xué)，學(xué)中做”教育思想中指出，實(shí)踐能力不是通過(guò)書(shū)本知識(shí)的傳遞來(lái)獲得發(fā)展，而是通過(guò)學(xué)生自主地運(yùn)用多樣的活動(dòng)方式和方法獲得的。 　　孩子是好奇的，他們每天都以好奇的眼光看世界，他們的創(chuàng)造力、想象力都源于觀察，孩子們會(huì)自發(fā)的觀察，與其內(nèi)心的期待和自發(fā)興趣有具有極大關(guān)系，為培養(yǎng)孩子的觀察興趣，我們一起做了這些事。 　　“老師，假期不要讓我們做額外的作業(yè)好嗎？”這是孩子的心聲。但觀看完豆芽的種植視頻后，感嘆生命的奇妙，驚嘆芽苗的生長(zhǎng)速度。孩子們紛紛摩拳擦掌，你不讓我，我不讓你爭(zhēng)搶“我才是種豆芽大王”。 假期小作業(yè)：1、按照學(xué)習(xí)視頻種植豆芽2、每天上傳觀察、種植過(guò)程圖片3、每天寫(xiě)下觀察記錄4、5月6日帶上作品到學(xué)校一起評(píng)比、品嘗豆芽 　　每天堅(jiān)持給它澆水，放在陰涼的地方，它怎么長(zhǎng)這么快？明明是綠豆，怎么長(zhǎng)出的芽是黃色呢？它可以栽種到土里嗎？它為什么不可以曬太陽(yáng)呢？在勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中孩子們發(fā)現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，他們就是這樣的好奇。 接下來(lái)看看我們果實(shí)，一起分享美味吧！ 　　為激發(fā)孩子的觀察興趣，肯定孩子的勞動(dòng)成果，建立孩子動(dòng)手勞動(dòng)實(shí)踐的信心，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)了本次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，種植較好的孩子。 　　看我們留下的觀察記錄，這都是我們第一次科學(xué)實(shí)踐留下的印記，科學(xué)的小種子也在我們的心里悄悄發(fā)芽。 　在本次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，不僅提高了孩子們的觀察能力，培養(yǎng)了孩子們的觀察興趣，而且為孩子們養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物奠定了基礎(chǔ)。讓他們?cè)诔晒εc失敗的經(jīng)歷中，獲取能量，增長(zhǎng)能力，養(yǎng)成關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好習(xí)慣。 編輯：段凌丹供圖：賈相清、湯小嬌、鄭平萍、賀楨審核：賀振興