中班年級(jí)組教研活動(dòng)——探尋五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)方法

晨曦

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育是幼兒園五大領(lǐng)域之一，是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，是從幼兒的興趣、需要及長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)通過美的形象和令人愉悅的藝術(shù)審美教育形式培養(yǎng)幼兒感受、理解、表達(dá)、鑒賞、創(chuàng)造美的能力，陶冶幼兒的情操，發(fā)展幼兒的智力，促進(jìn)其自身各種因素，平衡發(fā)展的教育形式。為進(jìn)一步提升我年級(jí)組教師的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)能力，我們特開展此次關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方法的教研活動(dòng)。 　　幼兒藝術(shù)教育是指教師有組織、有目的、有計(jì)劃的借助藝術(shù)手段，對(duì)幼兒藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和干預(yù)，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)感受美、表現(xiàn)美、發(fā)展美感，開啟心智的活動(dòng)。 　　李瞳老師說到：“ 藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的教育來說，支持、引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)“用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”無疑是最為重要的?！?lt;/p> 　　史妍妍老師說到：“ 幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)該順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，于教育于美的享受之中，始終把對(duì)幼兒的個(gè)性、情感和尊重放在首位，強(qiáng)調(diào)幼兒在精神獲得滿足和愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力提高他們的審美能力，以形成完整和諧發(fā)展的人格為最終目標(biāo)。” 　　楊穎怡老師說到：“在幼兒時(shí)期是藝術(shù)培養(yǎng)的最好階段，我們可以采取啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動(dòng)操作法、暗示教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法等教學(xué)方法更好地讓幼兒參與到藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)中來。 藝術(shù)領(lǐng)域教育是顯露幼兒的個(gè)性、幼兒的愛好、幼兒的能力的最佳途徑，藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容非常豐富，作為一線的幼兒教師，我們應(yīng)該熟悉幼兒園，藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，抓好幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域教育，在藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)中積極探究有效的教學(xué)途徑，研究可行的教學(xué)方法，讓幼兒實(shí)現(xiàn)最佳的多聽、多講、多動(dòng)等有效的境地，教學(xué)中以豐富的活動(dòng)作為幼兒教育的載體，充分有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好和愛好。