<p class="ql-block"> 環(huán)境作為一種“隱性課程”,在幼兒園中起著潛移默化的教育作用,為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境是教師教育活動中的一項重要內容,也是必不可少的教育手段。 </p><p class="ql-block"> 為了深入“環(huán)境育人”的理念,給幼兒創(chuàng)設一個良好的生活、游戲、學習環(huán)境,讓環(huán)境創(chuàng)設與教育目標有機結合,使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 恰逢建黨一百周年,為了激發(fā)全體幼兒的愛國精神,我們通過環(huán)境創(chuàng)設引導孩子們從小愛國、樹立正確的三觀。</p> <p class="ql-block">少年強,則國強。</p><p class="ql-block">少年智,則國智。</p><p class="ql-block">讓我們銘記黨母親所受的苦,歌頌黨母親所受的苦,她值得我們銘記,值得我們歌頌……</p> <p class="ql-block">熊貓是我國的國寶,熊貓也是人見人愛的小動物,我們引導幼兒要愛護熊貓~</p> <p class="ql-block">京劇是中國四大國粹之一,臉譜是其重要的表現形式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">京劇臉譜中的紅色臉象征忠義、耿直、有血性;</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">京劇臉譜中的黑色臉既表現性格嚴肅,不茍言笑;</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">京劇臉譜中的白色臉表現奸詐多疑;</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">京劇臉譜中的藍色臉表現性格剛直,桀驁不馴;</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">京劇臉譜中的紫色臉表現肅穆、穩(wěn)重,富有正義感;</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引導幼兒繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">安全是幼教工作的重中之重,通過墻面布置讓幼兒了解并認識安全標志。</p><p class="ql-block">當然,疫情防控也是我們不可松懈的~</p> <p class="ql-block">孩子們的手工作品</p><p class="ql-block">“送給祖國媽媽的鮮花”</p> <p class="ql-block">憶往昔崢嶸歲月</p><p class="ql-block">百年史卷浸滿了中國多少屈辱的淚……</p><p class="ql-block">數十年的抗爭</p><p class="ql-block">流盡了中華兒女多少沸騰的血……</p><p class="ql-block">讓我們一起來回顧黨史歷程!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">根據新聞熱點,站在幼兒的角度去引導幼兒!熱愛祖國的每一寸土地!</p><p class="ql-block">新疆很美!????</p><p class="ql-block">棉花很好!????</p><p class="ql-block">中國最棒!????</p> <p class="ql-block">每一個孩子心里都有一個夢</p><p class="ql-block">夢想自己是住在城堡里的公主、王子……</p><p class="ql-block">我們的老師用廢棄物品,還原給孩子們一個童話世界。</p><p class="ql-block">引導幼兒明白今天的幸福來之不易!</p> <p class="ql-block">龍是中華民族所敬奉的圖騰,是吉祥雄偉的象征。</p> <p class="ql-block">來看看用廢棄紙板做的表情圖</p> <p class="ql-block">讓我們走進中國五十六個民族展覽墻</p> <p class="ql-block">引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日</p> <p class="ql-block">二十四節(jié)氣也不能少哦</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效的促進幼兒的發(fā)展。隨著幼兒園的發(fā)展,我們認識到環(huán)境不再是“綠化、“美化”“兒童化"等外在的裝飾,而是教師為幼兒準備的,滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展的物質的、精神的環(huán)境,讓環(huán)境創(chuàng)設與教育目標有機結合,使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。</p>
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