大慶市中小學(xué)心理健康教育B證二期第九次培訓(xùn)

陳亮亮進(jìn)德修業(yè) 深耕研培

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》[ 教基一[2012]15號]、進(jìn)一步提高我市中小學(xué)心理健康教育專兼職教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，較好地理解和掌握心理健康教育的基本理論與輔導(dǎo)技能，提升心理健康教育的意識(shí)及自身的心理素質(zhì)，更好地開展心理健康教育工作，大慶市中小學(xué)心理健康教育專兼職教師B證第二期培訓(xùn)于5月8-9日在四中舉行！本次培訓(xùn)專家：白云閣教授。 培訓(xùn)主題：5月8日：《青少年心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)》 　　在講座中，白老師談到由于種種原因，近年來我國青少年心理問題不容樂觀，焦慮，抑郁等現(xiàn)象不斷增加，自殺現(xiàn)象也常見于報(bào)斷，廣泛關(guān)注青少年健康問題，關(guān)系國民素質(zhì)，關(guān)系家庭和個(gè)體的幸福，關(guān)系的穩(wěn)定，所以要幫助青少年擺脫心理健康問題的困擾，順利渡過青少年期，正確預(yù)防和干預(yù)青少年期的各種心理危機(jī)是非常重要的。采取預(yù)防和干預(yù)手段，幫助每個(gè)青少年順利渡過心理危機(jī)，是提高我國青少年心理健康水平的重要途徑。 5月9日：《校園危機(jī)干預(yù)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施》 　　白老師的講座具有系統(tǒng)性和針對性的統(tǒng)一，白老師從青少年心理危機(jī)的解讀，心理危機(jī)干預(yù)體系的建立等方面進(jìn)行系統(tǒng)全面的整理分析，將青少年心理危機(jī)和危機(jī)干預(yù)有機(jī)的結(jié)合在一起。講座中，白老師引用了一些個(gè)案，對青少年心理危機(jī)干預(yù)等做了具體的操作講解，方便了廣大教師進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用！ 　　5月9日下午，白老師點(diǎn)評全體學(xué)員的危機(jī)干預(yù)設(shè)計(jì)與實(shí)施： 　　白老師談到青少年心理危機(jī)不只是危險(xiǎn)和困境，也是重塑人格、認(rèn)識(shí)頓悟的轉(zhuǎn)機(jī)，是改正和重來的機(jī)遇。如果青少年經(jīng)歷的心理危機(jī)得到及時(shí)有效的干預(yù)，那么他們不僅可以平安渡過危機(jī)，還會(huì)獲得解決危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展的更加健康。 最后，白老師與全體學(xué)員分享：幫助一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，辦好一座學(xué)校，溫暖一座城市！