片區(qū)聯(lián)動，精研引領(lǐng)——三幼片區(qū)教研活動紀(jì)實(shí)

定南縣鵝公鎮(zhèn)公辦示范幼兒園

為落實(shí)片區(qū)教研的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)園所之間的教研合力，促進(jìn)教研工作的實(shí)效性，形成“城鄉(xiāng)聯(lián)動、片區(qū)互動、整體推動”的教研工作新局面，著力推行幼兒教師專業(yè)提高和保教質(zhì)量提升。5月8日，在定南縣第三公辦示范幼兒園開展了由繪本說課、繪本課堂、繪本講座、繪本研討四部分組成的片區(qū)教研活動。 一、繪本說課 　　說課作為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。車步幼兒園的袁老師選取大班繪本《我爸爸》進(jìn)行說課，她圍繞教學(xué)內(nèi)容，從活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、重難點(diǎn)、教學(xué)法、活動過程等幾個方面進(jìn)行說課。 　　鵝公公幼的龍老師帶來了小班繪本說課《月亮的味道》，她從教材分析、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程等方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進(jìn)行生動的演示解說。 二、繪本課堂 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本次教研的繪本同課異構(gòu)由三幼的魏主任和鵝公公幼的胡主任以同一本繪本，不同的形式、不同的風(fēng)格、不同的思路展開了自己的教學(xué)，教師們積極深入課堂認(rèn)真聽課觀摩。 　　胡主任給孩子們帶來《小企鵝逛百貨商店》胡主任用溫柔的語言引導(dǎo)孩子觀察故事圖片內(nèi)容并大膽講述，同時用圖表的形式直觀的加深孩子對故事的理解。瞧！孩子們學(xué)的多認(rèn)真呀。 　　魏主任的繪本課《小企鵝逛百貨商店》，通過運(yùn)用孩子們分享“逛超市調(diào)查表”，引入繪本，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，用自然親和的教學(xué)風(fēng)格，層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幼兒為主體的教學(xué)理念，讓每位幼兒都參與到活動中，也讓孩子感受到了繪本故事的有趣，在故事中學(xué)習(xí)了按規(guī)律排序的方法。 三、繪本講座 　　龍?zhí)凉k幼兒園的曾園長給我們帶來實(shí)用講座《如何有效開展繪本教學(xué)》，她結(jié)合多年以來的經(jīng)驗(yàn)分享她獨(dú)特的見解，并結(jié)合課例引導(dǎo)大家思考怎樣有效的開展繪本教學(xué)，曾園長深入的分析講解，讓我們獲得了開展繪本教學(xué)活動的理論知識與方法，以便更好地運(yùn)用到實(shí)踐工作中。 四、繪本研討 　　觀摩結(jié)束后，在胡主任的組織下，老師們圍繞教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)手段的應(yīng)用、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學(xué)效果的達(dá)成等方面的問題展開了認(rèn)真的交流和探討，發(fā)表自己對活動的一些疑問與見解，指出精彩與不足，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。 　　通過本次片區(qū)教研活動，教師們進(jìn)一步明確了繪本教學(xué)思路和方向，拓寬了教師們的視野，更是激活了思維，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平提升和教育教學(xué)能力迅速成長。相信所有的教師會帶著學(xué)習(xí)的收獲去實(shí)踐，帶著實(shí)踐的反思去成長，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度，走向?qū)W前教育的美好明天。 編輯：古文晶審核：胡群秀