小三班數(shù)學(xué)區(qū)觀察記錄——疊疊樂

喵同月

觀察片段一觀察時(shí)間：2021.5.7觀察地點(diǎn):小三班益智區(qū)觀察對(duì)象：蔣欣瑞 觀察實(shí)錄： 今天蔣欣瑞小朋友選擇了數(shù)學(xué)區(qū)的疊疊樂進(jìn)行游戲，疊疊樂的游戲已經(jīng)和小朋友們進(jìn)行過了游戲分享，但是蔣欣瑞在游戲時(shí)還是按照自己理解的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 當(dāng)他進(jìn)行到第三層、第四層的時(shí)候出現(xiàn)了困難，他沒有意識(shí)到兩個(gè)紙杯因?yàn)殡x得太遠(yuǎn)，所以其他的杯子加不上去了。 于是他來尋求我的幫助，這可怎么辦呢。 教師評(píng)價(jià)與分析：1.符合《指南》社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往：能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)。2.符合《指南》科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)研究：經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄各種物品。下一步發(fā)展建議：1.對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表揚(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。2.幼兒表達(dá)意見時(shí)，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。3.在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。 觀察片段二觀察時(shí)間：2021.5.7觀察地點(diǎn):小三班益智區(qū)觀察對(duì)象：蔣欣瑞 觀察實(shí)錄： 在我加入了蔣欣瑞的游戲后，我告訴蔣欣瑞疊疊樂的正確玩法，他說：“我知道了，那我來試一試。” 他拿出一張對(duì)照卡，按照最下面的顏色開始擺放。很快就完成了一組。他又興致勃勃地拿出另外一張難一點(diǎn)的對(duì)照卡進(jìn)行游戲。 教師評(píng)價(jià)與分析：1.符合《指南》科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知：感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣。2.符合《指南》科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)研究：經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄各種物品。下一步發(fā)展建議：1.有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。2.支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。 觀察片段三觀察時(shí)間：2021.5.7觀察地點(diǎn):小三班益智區(qū)觀察對(duì)象：蔣欣瑞 觀察實(shí)錄： 蔣欣瑞的成功游戲體驗(yàn)吸引來了旁邊的毛宇皓小朋友，毛宇皓過來跟蔣欣瑞說：“蔣欣瑞，這個(gè)我也會(huì)玩，那我們一起玩吧?！笔Y欣瑞說：“好的，那你幫我找紙杯吧。”所以他們一個(gè)說顏色，一個(gè)找紙杯，進(jìn)行配合游戲。教師評(píng)價(jià)與分析：符合《指南》語言領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)：別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并作出回應(yīng)。下一步發(fā)展建議：1.多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書、講故事。2.鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動(dòng)畫片等。