觀摩學(xué)習(xí)找差距取長(zhǎng)補(bǔ)短促提升

甘肅省臨洮中學(xué)高三英語(yǔ)備課組

早聞會(huì)寧的孩子“特別能念書、特別有思想、特別能吃苦、特別懂感恩”，會(huì)寧教育更是創(chuàng)造了令人驚嘆的高考神話。學(xué)習(xí)會(huì)寧的“三苦兩樂(lè)”精神被許多學(xué)校視為扭轉(zhuǎn)乾坤的舉措！懷著仰慕之情和好奇之心，這次，終于有機(jī)會(huì)走進(jìn)會(huì)寧一中。 觀摩學(xué)習(xí)? 取長(zhǎng)補(bǔ)短 一走進(jìn)偌大的校園，感受到的就是：凈、靜、競(jìng)。 干凈整潔、環(huán)境幽雅，綠樹(shù)成蔭的校園。 學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)介牌和學(xué)校高考及各方面成績(jī)榮譽(yù)展示牌，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 校園里靜悄悄的，走進(jìn)教學(xué)樓，才發(fā)現(xiàn)每個(gè)教室里坐著四五十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都在大聲的讀著、背著、或者討論著。面對(duì)前來(lái)參觀、拍照的我們，學(xué)生們視若不見(jiàn)，他們都沉浸在他們的書里，他們的背誦或討論里。學(xué)生們奮力地在書的海洋里徜徉，在前進(jìn)的征程上跋涉。走進(jìn)每一間教室，感受到的是同樣的激動(dòng)和感動(dòng)。沒(méi)有人監(jiān)督，但沒(méi)有人懈怠，沒(méi)有人不努力，站在教室里，看著一張張執(zhí)著的面孔，聽(tīng)著他們的朗讀，卻讓人感覺(jué)到異樣的寧?kù)o，這是一種鬧中的靜，更是一種超越靜的靜。我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我的感受，只感覺(jué)我的心很激動(dòng)也很靜。在這樣的環(huán)境里，你還會(huì)想些什么呢？除了努力。 看著樓道里張貼的周考月考成績(jī)單，我好奇地走進(jìn)高二英語(yǔ)教研室，向老師們請(qǐng)教日常教研教學(xué)工作。今天早上剛好是英語(yǔ)組的集體備課，從交談的過(guò)程中我體會(huì)到的就是：實(shí)事求是，勤鉆細(xì)研，注重細(xì)節(jié)，按計(jì)劃抓質(zhì)量。以教研組為單位對(duì)本學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集體研討，內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)為考點(diǎn)，內(nèi)化考點(diǎn)為具體經(jīng)典的習(xí)題，然后讓學(xué)生在具體練習(xí)當(dāng)中進(jìn)行真槍實(shí)彈的練習(xí)。強(qiáng)化周考的教學(xué)反饋效果，規(guī)范組織并注重考前、中、后的過(guò)程管理，尤其考后教學(xué)信息反饋和促進(jìn)。教學(xué)質(zhì)量就是在這樣的真抓實(shí)干中創(chuàng)造出來(lái)的！ 下課了，學(xué)生即步出教室，小跑前往操場(chǎng)，沒(méi)有人喧嘩，沒(méi)有人吵鬧，一切井然有序。緊接著又被眼前跑操的一幕幕震撼了，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，口號(hào)洪亮，步伐整齊，匯成了一股奮進(jìn)的洪流，讓你覺(jué)得，如果你不努力，就會(huì)像一塊垃圾被洪水沖上岸，永遠(yuǎn)滯留原地。會(huì)寧教育為什么會(huì)取得如此輝煌的成績(jī)？我從學(xué)生們的身上找到了些許答案。我問(wèn)了一位女孩：你每天這樣長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，是如何保持這么好的精神？如何做到高度自律的？她微笑著說(shuō)：“習(xí)慣”。我想這樣無(wú)需提醒的自覺(jué)，無(wú)需約束的自律，肯定離不開(kāi)學(xué)校的良好機(jī)制和老師的苦心培養(yǎng)，精細(xì)化的管理應(yīng)該是保障，讓學(xué)生時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，并且每件事都能認(rèn)真努力地去做好，形成習(xí)慣?？梢钥闯觯?lt;/span>真抓實(shí)干，堅(jiān)持不懈地努力，克服一切困難，直至成功是無(wú)數(shù)會(huì)寧人的信條。我想這就是會(huì)寧人的精神，這種精神，像一個(gè)火種，在苦澀的土地上燃燒、蔓延,薪盡火傳,生生不息。 下午一點(diǎn)四十左右學(xué)生陸續(xù)到校，每個(gè)學(xué)生都能做到落座即學(xué)，全神貫注。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)真的令人敬佩！午自習(xí)期間翻閱了一下學(xué)生的書籍資料，筆記和錯(cuò)題本。看到字跡整潔、板塊分明、過(guò)程清晰、知識(shí)結(jié)構(gòu)齊全的筆記和錯(cuò)題本，不由地驚嘆學(xué)生是如何做到的？詢問(wèn)學(xué)生后得知是老師的要求，如果不按要求做就得一遍又一遍重做。所以，養(yǎng)成這樣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是：老師細(xì)化要求，嚴(yán)格督促，從日常學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)抓起。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，整理歸納筆記的習(xí)慣，收集積累錯(cuò)題的習(xí)慣，嚴(yán)格有序演算的習(xí)慣，深刻反思改進(jìn)的習(xí)慣，并加強(qiáng)監(jiān)督管理，效果檢測(cè)跟蹤等過(guò)程管理，我想我們的學(xué)生也可以做到惜時(shí)如金、優(yōu)質(zhì)有效地學(xué)習(xí)。 觀摩了三節(jié)課，這三節(jié)課充分展示了他們課堂教學(xué)思路：狠抓基礎(chǔ)，深鉆課本。每堂課都讓我切實(shí)感受到了老們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底和深厚的專業(yè)文化知識(shí)底蘊(yùn)。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)知識(shí)，提倡解決問(wèn)題的方法和思路，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)課堂充滿了生命的活力。課堂上，學(xué)生不僅有條理有自信地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思。通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問(wèn)題的策略，也讓我真切地感受到課堂就應(yīng)該這樣充滿師生的靈性和個(gè)性。 學(xué)生要成長(zhǎng)，學(xué)校要發(fā)展，教師水平的提升是關(guān)鍵。出去學(xué)一學(xué)看一看，才知道該怎么樣做教師，才知道教師的尊嚴(yán)來(lái)源于自己的敬業(yè)和優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。經(jīng)過(guò)這次會(huì)寧觀摩學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面洗禮，對(duì)工作中存在的許多問(wèn)題有了全新認(rèn)識(shí)，困擾心中許久的一些疑惑也都有了日漸明晰的解決思路。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。今后我會(huì)以舍我其誰(shuí)的責(zé)任感和時(shí)不我待的緊迫感，恪盡職守，真抓實(shí)干，履行好工作職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)而又個(gè)性化發(fā)展，全力提高教學(xué)質(zhì)量。 參觀革命舊址? 接受精神洗禮 我們瞻仰革命舊址，緬懷革命先烈，聆聽(tīng)先烈的故事，感受到了他們身上的大無(wú)畏精神。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們也要發(fā)揚(yáng)這種精神，為建設(shè)富強(qiáng)的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的力量，并將這種精神滲透到我們平常的教育教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)活動(dòng)、通過(guò)課堂，向?qū)W生不斷傳遞黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)的思想品德教育，而且還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的黨史教育，讓他們感黨恩、聽(tīng)黨話、永遠(yuǎn)跟黨走。為了更好把光榮的傳統(tǒng)傳承下去，教育好我們的下一代，使紅色基因代代相傳，我們必須要重視，為黨育人，為國(guó)育才。 編寫：董小芳審核：周建魁