陪伴是家庭教育最好的方式——讀《不輸在家庭教育上》八四班

陽谷縣谷山學(xué)校

<h3>教育孩子首先不輸在家庭教育上！好父母都是學(xué)出來的，好孩子都是教出來的！ </h3> 方安琪媽媽今天讀了《不輸在家庭教育上》第三十五卷《孩子十二歲以上父母要學(xué)會(huì)示弱》，感覺很多事情說的很有道理，自從孩子上了初中，不知道何時(shí)起孩子不粘著我了，哪怕周末孩子表現(xiàn)的也是不冷不熱，后來她說她要有自己的獨(dú)立空間，雖然當(dāng)時(shí)接受不了我還是接受了。后來發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候開始，不再像以前那樣做錯(cuò)了事會(huì)認(rèn)錯(cuò)會(huì)說媽媽對不起，而是選擇沉默不語，如果我不先開口說話，她很少主動(dòng)找我，哪怕需要我的時(shí)候。后來如果我冤枉她了或者我錯(cuò)怪她了，我試著說女兒對不起啊，寶貝實(shí)在不好意思，媽媽以后改正再也不會(huì)了，效果不錯(cuò)，一直到我們分工明確，學(xué)習(xí)的事是她負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)的是配合她學(xué)習(xí)包括學(xué)校需要家長做的，我都會(huì)按時(shí)完成，她的學(xué)習(xí)也自動(dòng)主動(dòng)自己完成，所以父母有時(shí)候在孩子面前示弱會(huì)增強(qiáng)孩子的責(zé)任感成就感，就像上次聽視頻課老師說的：當(dāng)誰做決定，誰就有成就感，成就感帶來責(zé)任感！ 張欣怡媽媽通過閱讀這篇文章了解了很多和孩子交流的方式！例如示弱并不意味著低三下四。示弱的本質(zhì)，是以柔克剛，它可以避免很多不必要的麻煩，也可以化解身份高低帶來的隔閡，如果我們家長也掌握了“示弱效應(yīng)”放一放架子，擱一擱面子，那就相當(dāng)于掌握了家庭教育的一把利器。父母示弱是親子矛盾的緩沖器；父母示弱是孩子獨(dú)立的第一步；李玫瑾教授說過:父母也可以向還有袒露自己的短處比如工作壓力大，我自己都撓頭，我沒有那么多時(shí)間和精力去管你了，我覺得你應(yīng)該能管理好自己！有些事情并不需要面面周全，一步到位 通過這幾天閱讀《不輸在家庭教育上》之《孩子12歲以上，父母要學(xué)會(huì)示弱》看完以后，感受頗深以前總是大聲訓(xùn)斥孩子，結(jié)果總是適得其反，文章說出了大多數(shù)父母教育方式的利弊，很多時(shí)候，孩子和父母漸行漸遠(yuǎn)，只是差了一個(gè)道歉！有時(shí)適當(dāng)示弱并不丟人反而讓孩子看到父母的擔(dān)當(dāng)，從而贏得孩子的尊重和欽佩是??！如果我們對孩子多一份理解，多一份耐心和寬容，一定會(huì)收獲不一樣的親子關(guān)系家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一己之見，家長們共勉。 ——?jiǎng)⑸酆瓔寢? 2021.05.08 賈瑞欣媽媽今日讀了《不輸在家教育上》第35卷《放低聲音，走進(jìn)孩子心里去》之一，這篇文章，使我深深的感受到理性教育的重要性，哄孩子只會(huì)讓孩子受到嚴(yán)重的挫敗感，會(huì)時(shí)不時(shí)給我們家長作對，反目成仇。無論是生活方面還是學(xué)習(xí)，家長都會(huì)是孩子的棒樣，無形中影響了孩子的成長。家長在家經(jīng)常督促孩子讀書也是自己勤勞的體現(xiàn)，并不是嘴上說說就可以的。有時(shí)候我們應(yīng)該付出自己的行動(dòng)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，知道他(她)是否進(jìn)步了，在學(xué)校有沒有受到老師的批評和表揚(yáng)。孩子回到家不是馬上讓他(她)寫作業(yè)，而是能夠做下來跟孩子談心，知道他(她)想什么、缺少什么，家長還能做什么……讀了這本書，我知道了我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質(zhì) ，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會(huì)到:父，母應(yīng)該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)習(xí)做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養(yǎng)成是一個(gè)極端漫長的過程。對真善美的執(zhí)著追求，熾熱的熱情、耿直的情懷，永遠(yuǎn)是我們家長的人格力氣。正仿佛德國教育家福錄.貝爾說的:孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的。讓我們做家長的共同攜起手來，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽，希望我們父，母和子女能一同成長。 李漢洋家長孩子到了青春期，也有獨(dú)立思想和叛逆的態(tài)度也是一定的，偶爾的示弱并不會(huì)掉面子，反而會(huì)化解身份高低帶來的隔閡.做父母的偶爾隔一隔面子，放低架子，擺平姿態(tài)，可能會(huì)讓孩子從小培養(yǎng)起來責(zé)任感和自強(qiáng)獨(dú)立，向孩子示弱也是一種拉進(jìn)親子關(guān)系的好策略，不需要礙于身份和臉面，只需要心心相同，但示弱并不意味著低三下四，該示弱的時(shí)候就要示弱，不該的時(shí)候就要適可而止. 胥嘉奇媽媽這段時(shí)間里，通過對《不輸在家庭教育》上這本書的學(xué)習(xí)，讓我感受到家庭教育的重要性及特殊性，從中了解到作為家長我在教育上的許多不足。以前他做錯(cuò)事情和不寫作業(yè)時(shí)，只會(huì)打大聲不耐煩地對他吼，或者威脅要打他，而現(xiàn)在如遇到這種情況，我會(huì)心平氣和的問他為什么，并且努力勸說，雖然效果不大，但我相信時(shí)間久了，孩子也會(huì)遇到事情心平氣和地和我商量不會(huì)再亂發(fā)脾氣。沒有天生成功的父母，這本書我使我覺得好父母都是學(xué)出來的。以后要時(shí)常提醒自己的孩子不對的時(shí)候，不亂發(fā)脾氣，耐心詢問為什么，自己認(rèn)為對的事情，孩子也許有另一種理解！以后要以身作則，做孩子的朋友和榜樣，做到言行一致，與孩子共同進(jìn)步，為孩子精心編織美好的未來。 李俊豪媽媽 通過這次和孩子談話，得知了孩子的不足之，然后從今天開始監(jiān)督孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極配合老師，以后開展的活動(dòng)讓孩子積極參加，為班級爭光，不為班級抹黑。我們以后會(huì)心平氣靜的教育孩子，把握好尺度，用良好的心態(tài)來培養(yǎng)孩子的自主能力，讓他更好的適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大家庭。愿全天下的父母能夠心平氣和的與孩子認(rèn)真交談而不是用暴力解決。愿各家長早日獲得孩子的真心！ 辛賀浩媽媽記得作家六六這樣描述過她的青春期兒子：青春期小孩，避免彼此嫌惡的唯一辦法就是我閉嘴。我不知道他要多久才會(huì)懂事，也許等他懂事了，他就成為別人的丈夫或者別人的女婿，我并沒有享受到他的耐心和寬容?，F(xiàn)如今連能言善道的知名作家，面對青春期孩子時(shí)，都找不到交流溝通的渠道。對于12歲以后的孩子，開始形成越發(fā)強(qiáng)烈的自我意識，雖不成熟，也不完全正確，但他們會(huì)堅(jiān)定地捍衛(wèi)。軟硬不吃，打罵不服，親子大戰(zhàn)一觸即發(fā)。孩子們“一言九頂”，常常把我們氣得血壓飆升。我感覺，以后無論遇到什么事情，只要點(diǎn)到為止就好。 <h3>認(rèn)真閱讀</h3> 池民欣媽媽讀完這本書，我深有感觸，我感覺孩子心里想的和我們家長心里想的可能不一樣，我們可能感覺我們做的事情是為她們好，但她們不一定感覺是為她們好，我想我們在為孩子作某些事之前先問問孩子，問一下她們怎么想的，我們可以在孩子面前示弱，孩子才可能跟我們說自己的想法，在不過分的情況下讓她們做自己喜歡的事情，讓孩子和我們做朋友，有時(shí)間和她們談?wù)勑摹?lt;/p> <h3>為孩子做好榜樣</h3> <h3>陪伴，贏得良好的親子關(guān)系</h3> <h3>讀書，幸福的一瞬</h3> 　　湯佳璐媽媽 通過這次的學(xué)習(xí)，讓我想了很多，也深刻地檢討了我自己以往的教育方式和方法。在控制不住的時(shí)候，也有過大喊大叫，強(qiáng)勢的教育方式對待過孩子。事實(shí)證明，這種方式治標(biāo)不治本，不能從根本上解決問題。李玫瑾的話真是給我上了一堂記憶猶新的課，讓我們做父母的能夠設(shè)身處地站在孩子的立場上思考問題，適當(dāng)?shù)氖救踅獬改负秃⒆又g的隔閡，讓我們和孩子站在同一條線上。彼此了解，經(jīng)常溝通。愿所有的家長都能夠和孩子成為好朋友，早日學(xué)會(huì)和孩子交心，收獲真心。 許文瑤媽媽父母是孩子的第一任老師對孩子的影響很大，父母要讓孩子信任父母，孩子能敞開心扉說出自己的想法，和父母交心 姜兆新媽媽通過昨天晚上讀過這篇文章，李玫瑾老師說過怎么教育孩子獨(dú)立，怎么減少親子沖突？父母學(xué)會(huì)示弱，才是教育孩子的心理效應(yīng)，孩子正處于判逆時(shí)期，做為家長一定要向意大利著名教育家蒙臺梭利說：教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是教育的關(guān)鍵性問題，這篇文章里看到了，演員胡可也曾說過這樣的一句話：大人做的少了，孩子做得就多了，慢慢孩子也成長了，這樣才能引導(dǎo)孩子，孩子才能和父母談心。示弱，并不丟人，父母向孩子示弱也是一種策略，更是一種敞開心扉的真誠，好的教育，從來不需要囿于身份和臉面，只需要心與心的連接，父母與孩子的交心，能早日收獲孩子的真心，愿孩子也能理解父母的苦心。 趙冬玉媽媽 今天我讀了《不輸在家庭教育上》第三十五卷中的《孩子12歲以上父母要學(xué)會(huì)示弱》。讀完之后，我有很大的感觸。對于孩子來說，他們更希望自己的事情自己做主，而不是被一步步的規(guī)劃束縛；但是作為家長，也不希望望子成龍、望女成鳳的愿望落空。于是，家長變成為了孩子的第二個(gè)想法。時(shí)間長了，孩子就沒有了自己的主見，雖然對父母的話言聽計(jì)從，但當(dāng)他們走向社會(huì)獨(dú)當(dāng)一面時(shí)，他們就會(huì)變得無助，不知道接下來該怎樣辦。所以，就要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。這就驗(yàn)證了那句話:“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是教育的關(guān)鍵性問題?！弊尯⒆訉W(xué)會(huì)獨(dú)立，作家長，就要學(xué)會(huì)示弱。向孩子“請求幫助”，對于孩子自身來說，是一種成長。比如讓孩子幫忙打掃衛(wèi)生，而不是用命令的語氣要求。因?yàn)檎幵谇啻浩诘暮⒆佣加幸欢ǖ哪娣葱睦?，他們想要自己做主。和孩子敞開心扉，與孩子拉近距離，這也是一種示弱。我們都以為很了解孩子，但你經(jīng)過交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)于孩子的很多事情都不了解。家長學(xué)會(huì)示弱并不是代表自己丟了臉面，而是與孩子心與心的交談。我對我平時(shí)對孩子的教育進(jìn)行了反思，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我做的并不好。這次的學(xué)習(xí)后，我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓家庭充滿和睦。就像文章里的一句話:父母子女一場，是這個(gè)世界上最美麗的緣分。 <h3>趙冬玉媽媽讀書分享讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺。因?yàn)樵诩彝ソ逃@個(gè)新課題上我們這些毫無經(jīng)驗(yàn)的父母應(yīng)該是學(xué)生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我們的孩子。書中有幾句話很有道理：好父母都是學(xué)出來的；好孩子都是教出來的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的；好成績都是幫出來的；好溝通都是聽出來的。確實(shí)，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才有基本的保障?！　≡谶@本書中確實(shí)為我們展現(xiàn)了許多民主的、客觀的教育方法，比如家長應(yīng)該做孩子的朋友、應(yīng)該尊重孩子的意見等等，給我們這些做父母的確實(shí)不少啟發(fā)。教學(xué)的主戰(zhàn)場在學(xué)校育人的主戰(zhàn)場在家庭讓我們以家庭教育為核心，以學(xué)校教育為半徑，畫出世界上最美的圓——我們的下一代！ </h3>