實(shí)驗(yàn)園中二班戶(hù)外自主游戲《小小雪花片，大大的世界??》

惠民縣實(shí)驗(yàn)幼兒園??

時(shí)間:四月地點(diǎn):場(chǎng)地二（雪花片）班級(jí):中二班 　　《綱要》中提出,游戲是學(xué)前兒童的主要活動(dòng)及活動(dòng)中的主要形式,游戲中的孩子是快樂(lè)的、放松的、自由的,他們可以大膽地探索、交流、展現(xiàn)自我,常常會(huì)表現(xiàn)出不凡的創(chuàng)造力。而玩具材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱,是幼兒游戲的工具,幼兒是在通過(guò)使用玩具材料來(lái)摸索、學(xué)習(xí)的。雪花片是一種發(fā)揮想象力的拼塑玩具,它形似雪花,有五顏六色的軟塑料制成，圓周上開(kāi)有八條槽,可以相互對(duì)接、拼插等。雪花片可塑性強(qiáng)、創(chuàng)意空間大,因此,深得孩子們的喜愛(ài)。 室內(nèi)游戲與戶(hù)外游戲相互滲透 幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，會(huì)邊觀察，邊思考，不斷探索，借助于材料的暗示，幼兒不斷的進(jìn)行發(fā)散性操作。 小朋友們室內(nèi)玩兒玩具的時(shí)候選擇了雪花片進(jìn)行創(chuàng)作，室內(nèi)玩小雪花片拼插出來(lái)的東西就像“小圖紙”一樣，當(dāng)戶(hù)外的時(shí)候再次把創(chuàng)作的東西用大雪花片拼插出來(lái)。?? 趙沛霖小朋友嘗試用打雪花片拼插上午室內(nèi)拼插的小雪花片造型。第一天ing…… 趙沛霖小朋友喊小伙伴幫忙，繼續(xù)嘗試拼插昨天上午在室內(nèi)拼插的小雪花片造型，第二天ing…… 第三天嘗試，自己創(chuàng)造的大車(chē)拼插完成???通過(guò)三天堅(jiān)持拼插，培養(yǎng)的不止是孩子的各種能力還有他的品質(zhì)??。 “開(kāi)著我心愛(ài)的小汽車(chē)????????????????????滴滴～” “老師，這是我的方向盤(pán)……” “路老師這是我做的按摩椅，你躺上試試，抬頭能看到白云??我去告訴趙老師，讓她也試試??” 班里內(nèi)向的小朋友跑到我的旁邊小聲告訴我:“路老師，我給你搭了一座小橋?！币苍S搭建的小橋很簡(jiǎn)單，但是我很開(kāi)心。因?yàn)槲业膶氊愒谥鲃?dòng)表達(dá)交流，寶貝在進(jìn)步。?? 李筱萌小朋友告訴我，她想和好朋友坐在一起，所以她們想了一個(gè)好辦法，一起拼插了一把雙人靠背座椅??……孩子的需求和想法??通過(guò)游戲及游戲材料表現(xiàn)了出來(lái)并得到了滿(mǎn)足。 “老師你累不累？我給你搭個(gè)長(zhǎng)椅子吧！”突然感覺(jué)心里暖暖的???? “老師，我們?cè)谕鎯禾孔印?lt;/p>小朋友們邀請(qǐng)我參加她們的游戲，這讓我想起了我的童年??～ “老師，快看我拼插的機(jī)器人??????????????????????～”苗凱澤小朋友對(duì)自己的作品特別滿(mǎn)意，因?yàn)檫@是他自己搭建的，沒(méi)有請(qǐng)其他小朋友幫忙，特別有成就感?？纯此男”砬榫椭懒耍??～ 通過(guò)小小的雪花片，讓我看到了孩子大大的內(nèi)心世界，通過(guò)拼插雪花片，發(fā)散了孩子思維，培養(yǎng)了孩子們之間的合作交流能力，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力及動(dòng)手能力……??作為一名幼兒教師，我們要用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。??