精準分析思得失，凝心聚力謀提質(zhì)！ -----石井中心學校期中檢測質(zhì)量分析會

鄠邑區(qū)甘河中心校

為貫徹落實鄠邑區(qū)教育工作會議精神，認真搞好本學期教學質(zhì)量提升工作，2021年5月6日下午，石井中心學校召開了期中檢測質(zhì)量分析會。 　　17:40，參會的44位教師準時掃碼簽到。 　　質(zhì)量分析會由校辦楊亞維主任主持。 　　教導主任張波同志從學校層面、學科層面、提升層面、等級層面運用大數(shù)據(jù)進行比較，并就質(zhì)量提升發(fā)出倡議:1.立足學情，確保課堂質(zhì)量。2.堂測常態(tài)，培養(yǎng)競爭意識。3.編寫題庫，樹立校本品牌。 　　中心校李康孝副校長就成績統(tǒng)計、教師卷面分析、教學現(xiàn)狀做了細致、客觀的解讀，對今后的教學質(zhì)量提升提出解決策略:1.重視質(zhì)量形成的各個環(huán)節(jié)，因材施教，分層要求。2.進一步加強新教師的培養(yǎng)，堅定理想信念，善于鉆研，樂于奉獻。3.從細節(jié)入手，注重學生的習慣養(yǎng)成。 　　三泉校區(qū)陳書杰、柿園校區(qū)王東輝兩位校長都說:教師要正視差異，家校密切配合、共同發(fā)力，利用好午飯后閑暇時間，扎扎實實做好學困生轉(zhuǎn)化。加強思政引領(lǐng)，樹立學生正確的人生價值觀，實現(xiàn)“要我學”到“我要學”的飛躍。 　　屠含笑、王春寧、樊斐老師就所帶學科進行質(zhì)量分析。她們認為:要培養(yǎng)孩子們檢查、驗算的好習慣，重視口算能力的訓練，樹立認真審題的意識，注重題型多樣化練習。功夫下到平時，對后進生個別輔導是質(zhì)量提升的法寶。 　　楊石信校長指出:較上次月檢測，本部奮起直追，三泉平穩(wěn)前行，柿園優(yōu)勢明顯。學科層面是語文堅挺、數(shù)學波動、英語疲憊，所以從薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生入手，躺下身子加油干，質(zhì)量提升就不難。 　　石井教育人堅信，付出就有回報，只要扎根課堂主陣地，向40分鐘要質(zhì)量，堅持隨堂測試，精細作業(yè)批改，加強培優(yōu)補差，實現(xiàn)教育質(zhì)量提升，努力辦好家門口的好學校指日可待！