務(wù)實篤行行穩(wěn)致遠(yuǎn) 遠(yuǎn)圖長慮——2021年銀川市初中歷史學(xué)科中心組成員第二次活動

白鈺彤

為了進(jìn)一步落實“推進(jìn)課堂變革”理念和提升銀川市初中歷史教學(xué)教研水平，在銀川市教育科學(xué)研究所歷史教研員朱維老師的籌劃下，于4月30日，在銀川景博學(xué)校進(jìn)行了初中歷史學(xué)科中心組成員第二次活動。本次活動由朱維老師主持，參加人員有西夏區(qū)教研員劉桂蘭、興慶區(qū)教研員楊芹等中心組成員。本次活動有兩項議程:一是讀書分享活動；二是中考復(fù)習(xí)交流分享。 讀書分享活動 　　在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師需要不斷充實自己的專業(yè)水平才能更好的向?qū)W生傳授知識。為此中心組成員開展每月讀書分享活動。 北塔中學(xué)黃葉老師分享了蔣廷黻先生的《中國近代史》，這本書客觀的評價了歷史，體現(xiàn)出對歷史的尊重，黃老師提到從書中的節(jié)選片段中有著深刻的認(rèn)識，并對自己平時工作有著很多的啟發(fā)。 隨后其他老師也對本書發(fā)表了自己的看法。 中考復(fù)習(xí)交流 　　活動上，朱維老師指出2021年是寧夏歷史學(xué)科命題變革的關(guān)鍵之年，考察范圍從一本書到六本書，對學(xué)生能力考察更高。提前做好充分準(zhǔn)備，通過中考復(fù)習(xí)方法的分享，以更快融入中考改革的提升。 興慶區(qū)掌政中學(xué)孫彩薇老師在復(fù)習(xí)過程中，基于學(xué)情著重通過圖片和圖示的講解來加深學(xué)生的記憶。月牙湖回民二中伏義軍老師也依據(jù)學(xué)情提升學(xué)生對問題的分析。金鳳區(qū)良田中學(xué)韓揚老師基于《學(xué)習(xí)之友》的目錄，進(jìn)行知識梳理補充完整《學(xué)習(xí)之友》專題前的框架。興慶區(qū)教研員楊芹老師分享了整個興慶區(qū)復(fù)習(xí)的流程。唐中西校區(qū)葉子揚老師強(qiáng)調(diào)在沖刺階段提高學(xué)生的應(yīng)用能力。閔寧中學(xué)楊忠平老師通過《中國共產(chǎn)黨百年輝煌》的課例強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)過程中優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，通過課堂教學(xué)評價表優(yōu)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。賀蘭一中王學(xué)芳老師以學(xué)生為主，主張老師梳理主題，由學(xué)生自主完成。西夏區(qū)華西中學(xué)陳娟老師強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)的作用，在復(fù)習(xí)過程中把課標(biāo)轉(zhuǎn)成學(xué)習(xí)目標(biāo)后再細(xì)化，再轉(zhuǎn)化成問題。靈武二中齊娟老師也分享了深度學(xué)習(xí)方法。西夏區(qū)教研員劉桂蘭老師強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課一定要避免碎片化。第一輪要梳理知識點，第二輪就要確立各知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。 　　最后，朱維老師做了總結(jié)。此次活動開展，促進(jìn)了銀川市直學(xué)校與各縣區(qū)學(xué)校的溝通交流，為之后的有效合作提供更多可能?；顒訛橹行慕M成員互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步搭建平臺，也有利于銀川市初中歷史學(xué)科整體教研水平的提升！