【教幼動態(tài)】幸福牽手共研共長——個舊市教育體育局幼兒園與玉溪市第一幼兒園對口幫扶活動

個舊市教育體育局幼兒園

“五月榴花照眼明，枝間時見子初成”！剛踏入充滿希望的五月，幸福的教幼人就與玉溪市第一幼兒園開展了“幸福牽手，結(jié)對幫扶”活動。為了幫扶更有成效，玉溪市第一幼兒園和個舊市教體局幼兒園進行了多次細(xì)致的溝通，從我園保教工作中最需要的內(nèi)容出發(fā)，從教師發(fā)展需求出發(fā)，精心制定了幼兒一日生活活動優(yōu)化策略、課程與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程故事的撰寫等內(nèi)容。 　　2021年5月6日，玉溪市第一幼兒園專家團隊在鄧成麗園長、朱曉梅副園長的帶領(lǐng)下，一行6人蒞臨我園開展了為期三天的交流、研討和指導(dǎo)活動。 第一天參觀環(huán)境感受文化 　專家團隊在我園領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，參觀了幼兒園的整體環(huán)境，每個園區(qū)環(huán)創(chuàng)風(fēng)格迥異、又各有千秋。 大班啟智園區(qū) 　　啟智園區(qū)環(huán)創(chuàng)主打愛國教育，以兒童視角呈現(xiàn)“24字核心價值觀”及“六個新風(fēng)尚”。 　讓專家團隊贊不絕口的是大班幼兒講述的“聽我講四大名著”，每個故事都圖文并茂的呈現(xiàn)在主題墻上，還可以掃碼聽故事噢！ 中班啟慧園區(qū) 　　為引導(dǎo)幼兒從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，潛移默化中厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，中班主題墻以紅色文化為主題，讓紅色基因代代傳承，革命事業(yè)血脈永續(xù)。 　　主題墻上不僅呈現(xiàn)了大家耳熟能詳?shù)募t色故事內(nèi)容，而且掃一掃二維碼，還能聽到中班寶貝自己講述的紅色故事！ 小班啟蒙園區(qū) 　　結(jié)合小班萌寶的年齡特點和發(fā)展水平，小班環(huán)創(chuàng)以“萌寶學(xué)禮儀”為主線，引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。老師們可以掃碼聽一聽小班萌寶們用稚嫩的聲音，為大家講述“小班萌寶學(xué)禮儀”的兒歌噢！ 　　小班園區(qū)的“歡樂小菜園”讓專家們眼前一亮，原來，我們的農(nóng)場里有一塊稻田，小朋友們可以近距離感受“水稻成長記”！ 蒲公英分園 　　專家們表示：蒲公英分園是一所集綠化、美化、童趣化、教育化于一體的特色明顯的兒童樂園。 　　專家們一直認(rèn)為:幼兒園因地制宜，戶內(nèi)外空間合理運用，環(huán)境布置富有教育價值，活動室功能豐富，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，符合“序、續(xù)、意、趣、美”的要求，為教體幼的孩子們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)涵深、教育價值高的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 凝聚智慧未來可期 　我園領(lǐng)導(dǎo)班子在個舊市幼教專干張群老師、市教培中心幼教教研員鄧紅梅老師的帶領(lǐng)下，大家歡聚一堂，舉行了一場別開生面的見面交流會！ 　　雙方一起總結(jié)了前期的幫扶工作，肯定了所取得的工作成效，并商討了進一步的幫扶計劃。 　　張琳副園長還與大家介紹了我園新園區(qū)的整體規(guī)劃和設(shè)計。 第二天體能循環(huán) 觀摩指導(dǎo) 　　專家團隊還觀摩指導(dǎo)了我園大中小班的晨間鍛煉活動：體能大循環(huán)。 專題講座更新理念思維碰撞幼兒園一日生活活動優(yōu)化策略 　　玉溪市第一幼兒園黨總支書記、園長鄧成麗老師給大家?guī)砹恕坝變簣@一日生活活動的優(yōu)化策略”專題講座。 　　講座中，老師們受益匪淺，進一步了解了一日活動的組織和實施策略，為接下來在一日活動的組織和實踐中提供了借鑒，讓我們重新審視一日生活活動中的教育價值，提升了一日活動皆課程的教育理念。 小班幼兒一日生活活動案例 　　玉溪市第一幼兒園的徐唯老師給大家分享了“小班一日生活活動案例”。 中大班幼兒一日生活活動案例 　　玉溪市第一幼兒園的陳蘋老師給大家分享了“中大班一日生活活動案例”。 　　兩位老師分別從大、中、小三個年齡段出發(fā)，以實際案例闡述了幼兒一日生活活動中每個環(huán)節(jié)都充滿教育契機，使我們老師對一日生活皆課程的實施有更深刻的認(rèn)識！ 聚焦課題研究促進教師成長 　　玉溪市第一幼兒園副園長朱曉梅老師給大家分享了“聚焦課題研究促進教師成長”的精彩內(nèi)容。 現(xiàn)場教研 　　朱老師還與大家分享了課程故事撰寫技巧。我園教師認(rèn)真聆聽，在朱老師的引導(dǎo)下，以小組研討、交流、分享的方式解讀了“香樟樹”課程故事案例。 　　大班年級的老師認(rèn)為，整個課程故事表述清晰，認(rèn)為老師應(yīng)關(guān)注到個體幼兒的學(xué)習(xí)。 　　中班年級的老師則認(rèn)為課程故事能站在幼兒角度描述，呈現(xiàn)幼兒的整個學(xué)習(xí)過程。 　　小班年級老師以“遇、觀、問、尋、知”五個關(guān)鍵詞提煉了課程故事。 　　蒲公英分園老師則表達(dá)了課程故事對幼兒的學(xué)習(xí)過程有提煉，突出重點的觀點。 第三天講座：以兒童為本位的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　張萸芳老師帶來了“以兒童為本位的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座。 　　張老師帶著大家深入思考：如何滿足孩子心靈的需要，為他們準(zhǔn)備一個溫暖安寧的溫暖空間？ 那就需要老師做到：環(huán)境創(chuàng)意來源于幼兒的生活；環(huán)境設(shè)計邀請幼兒的參與；環(huán)境布置支持幼兒的需要！ 講座：讓課程化環(huán)境滋養(yǎng)教師 　　玉溪市第一幼兒園教科室主任岳玥老師老師帶來了“讓課程化環(huán)境滋養(yǎng)教師”專題講座。 　　岳老師以“有心、有序、有趣、有效、有意”五個關(guān)鍵詞展開思考，并讓大家認(rèn)識到，如何把空間還給孩子，把時間留給老師。 　　每一次相遇都是一次相知的升華，都是一次經(jīng)驗和智慧交融的旅程。在初夏時節(jié)里，我們歡聚在教體局幼兒園，交流、碰撞、成長。 　　此次結(jié)對幫扶活動，促進了園所之間教育教學(xué)理念的深入溝通和交流。相約的故事還在繼續(xù)，教育的路上，我們都是探索者，追夢人，愿我們繼續(xù)不忘初心，共同前行。 圖片: 楊銳、苗春編輯: 馮月元審核：張穎