美好生活·勞動(dòng)創(chuàng)造——昌樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí) 五·一勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)

楊淼

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。 　　勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有綜合的育人價(jià)值。昌樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉的教育宗旨，通過(guò)“以勞樹(shù)德，以勞健體，以勞育美，以勞促創(chuàng)”的方式開(kāi)展勞動(dòng)教育，取得了良好的立德樹(shù)人實(shí)效。 　　在“五一”這個(gè)禮贊勞動(dòng)、致敬勞動(dòng)者的日子里，我們昌樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的孩子也用自己的親身實(shí)踐向勞動(dòng)致敬，為節(jié)日添彩！ 在五一假期里，學(xué)生們主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，掌握一些家庭生活常識(shí)、技巧;自己學(xué)會(huì)洗衣、疊衣;自己整理書(shū)包，整理書(shū)柜；自己拖地，擦桌椅，擦廚房；自己收拾房間，做可口的飯菜等；他們成為爸爸媽媽的得力小幫手。 當(dāng)我把地面打掃的干凈衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)我很享受那份潔凈。 　　每一份勞動(dòng)都值得尊敬，勞動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是生活中一個(gè)美麗跳動(dòng)的音符。美好的生活需要我們用雙手的勞動(dòng)去獲取，讓孩子們參與家務(wù)勞動(dòng)，不僅讓孩子們進(jìn)一步理解勞動(dòng)的意義，而且鍛煉了他們做事的邏輯性和條理性。不少孩子還為社會(huì)中的勞動(dòng)者送去了溫暖，真棒！ 生活之美，在于生活中的煙火氣；勞動(dòng)之美，在于享受自食其力時(shí)的愉悅感。吃飯不僅是一種需要，一種技能，一種品行，也是一種學(xué)習(xí)，一種文化，一門(mén)課程。家常菜承載了不少人對(duì)家最美好的回憶，在很多人眼里，家中菜肴往往出自媽媽或長(zhǎng)輩之手，實(shí)際上孩子們也可以做出美美的菜肴。一個(gè)會(huì)下廚做飯的人，一定是一位懂得生活，珍惜生活的人，一位能夠下廚做飯的人，一定也會(huì)是一位關(guān)愛(ài)家人的人。孩子們?cè)改銈兌汲蔀槎蒙钫湎畹娜恕?lt;/p> 勞動(dòng)教育的意義，貴在讓學(xué)生身體力行，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦與不易。昌樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)把此次五一教育活動(dòng)回歸到實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐之中，與生活緊密相連，讓學(xué)生懂得幸福生活必須基于辛勤勞動(dòng)之上，才能擁有收獲幸福的能力。 勞動(dòng)最光榮！勞動(dòng)，讓心靈得到凈化；勞動(dòng)，讓思想得到升華；勞動(dòng)，讓生命多一份價(jià)值；勞動(dòng)，讓世界更加美好。通過(guò)一系列勞動(dòng)教育活動(dòng)，期望每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者，改變生活，改變世界。 從大事處著眼，從小事處著手，整理家務(wù)事不大，但能鍛煉孩子們的生活自理能力和動(dòng)手操作能力，更能讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 孩子們?nèi)巳藸?zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，身體力行的在小區(qū)???主動(dòng)撿拾垃圾。還有的同學(xué)去到了蔬菜種植實(shí)踐基地，親手參與采摘！ 在勞動(dòng)中，孩子們感受到父母每日的辛苦，從而更加懂得感恩，每個(gè)小小的體貼都讓家長(zhǎng)感到由衷的欣慰。 不少同學(xué)還參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解黨史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)發(fā)展的階段歷程，做一名合格的當(dāng)代少先隊(duì)員 相信同學(xué)們?cè)诩倨谥?，通過(guò)勤勞動(dòng)手做家務(wù)的各項(xiàng)活動(dòng)，一定能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，從而能夠更加體會(huì)到父母的不易，也一定能品味出勞動(dòng)給我們帶來(lái)的成就感和無(wú)限創(chuàng)造力。