篤行悌班——期中班級會議記錄布澤學(xué)校楊燕 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一 、班級基本情況：本學(xué)期共有22名學(xué)生，其中女生7名，男生15名。年齡在11～14歲之間，年齡跨度較大，但都處于青春懵懂期，學(xué)習(xí)能力差異大、學(xué)生心智成熟度差異大。</p><p class="ql-block"> 二、課程設(shè)置</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，因材施教的原則是以孩子現(xiàn)階段實際能力和素質(zhì)情況為基點安排孩子的教學(xué)進(jìn)度和所學(xué)科目。所以本學(xué)期我們開設(shè)了語文、經(jīng)典、數(shù)學(xué)、書法、英語、武術(shù)等主要課程。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)典</p><p class="ql-block"> 因為孩子們已經(jīng)到高年級了，對文化課的需求要大一些，所以就講經(jīng)典和語文作了融合，每天語文課前誦讀《素書》三遍。兩個月下來，有晰媛、楚雨、思宏、燦熠、麟輝、鋒鋒、子謙、思妍、文雁、陳燁、廣澤等同學(xué)進(jìn)行了三分鐘以內(nèi)的通關(guān)背誦，還錄制了視頻，當(dāng)然個別同學(xué)偶有漏字、漏句情況，下一步就要通關(guān)2分30秒的速度，要求也很高。下半期，除了誦讀《素書》外，還給孩子們添加了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的誦讀和背誦。讓孩子們明白，不僅有布澤學(xué)校才有規(guī)則，而布澤學(xué)校的規(guī)則，也是國家對全國中小學(xué)生的規(guī)定，是所有學(xué)生必須遵守的規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 語文</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在是分成六年級和五年級來上的，達(dá)到學(xué)習(xí)六年級內(nèi)容的能力的有：子謙和楚雨，以網(wǎng)課為主，學(xué)完后檢查筆記和練習(xí)冊的完成情況，每單元聽寫一次生字詞，確保孩子們熟練掌握。每單元測試一張練習(xí)卷，了解孩子們對本單元知識點的掌握情況。幾周學(xué)習(xí)下來，兩孩子自學(xué)能力都是不錯的，能達(dá)到優(yōu)等水平。</p><p class="ql-block"> 五年級同學(xué)因為大部分都沒有經(jīng)過體制內(nèi)課程的系統(tǒng)訓(xùn)練，很多基本學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有培養(yǎng)起來，所以主要是以語文教材為載體，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：提前預(yù)習(xí)、上課主動思考、認(rèn)真筆記、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣，所以語文課更多的是帶著孩子們練，讓孩子們充分參與進(jìn)來。同時聽寫更勤，希望借此幫助孩子們把最基礎(chǔ)的生字詞熟練掌握，也是對孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)能力的檢測。這方面除了若斌、廣澤、博超、洪強(qiáng)、波達(dá)、裕涵等一直寫字能力較弱，專注力不太強(qiáng)的同學(xué)外，其他同學(xué)都有很大的提升。</p><p class="ql-block"> 書法</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期的主要內(nèi)容是，練習(xí)與建黨100周年有關(guān)的毛澤東詩詞或歌頌新中國成立取得偉大成就為主的內(nèi)容，能力強(qiáng)點的如：冷芋鋒、思妍、麟輝、博超等練一百多字的；也有夸字體練習(xí)五六十字顏體作品的：楚雨、俊宇、燦熠，練習(xí)隸書的：若斌；篆書的思宏；連上期中旬才來的晰媛和文雁兩位同學(xué)也與歐言、陳燁、裕涵、洪強(qiáng)、王璽、蓓玙、琬程、廣澤等一起練習(xí)褚體作品了有些，當(dāng)然，新來的子謙和柏蓉自然也是先從基本筆畫練起，把基礎(chǔ)打牢了，后面進(jìn)步就很快。</p><p class="ql-block"> 我發(fā)現(xiàn)專注力對于孩子們的學(xué)習(xí)太重要了，專注力強(qiáng)的孩子只要一投入，總能找到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到學(xué)習(xí)給自己帶來的成就感；而專注力若的孩子總是開小差，神魂出竅，在老師的提醒和督促完成各科作業(yè)中疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)很少主動完成，也很難體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，根源還是“玩”字當(dāng)頭，缺乏真正的夢想，也就談不上奮斗目標(biāo)，對于這部分同學(xué)來說，或許讀書是他們現(xiàn)在所做的最辛苦的事兒。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block"> 也是在不斷探索和調(diào)整教學(xué)方式，希望能找到一種更適合孩子們實際情況，真正能訓(xùn)練到孩子們的數(shù)學(xué)思維，又能提高學(xué)習(xí)效率的方法。試過混齡打通，小組幫帶自學(xué)；也試過集體復(fù)試班上課，但都不太能滿足不同層次孩子們的需求。最后把四年級的廣澤和六年級的子謙、楚雨、蓓玙在數(shù)學(xué)課時從教室出來單獨上課，網(wǎng)課和練習(xí)相結(jié)合，而劉老師的數(shù)學(xué)課堂主要是為五年級這部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)設(shè)置 ，而悟性較好的思宏、麟輝和鋒鋒等都可以有自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度自學(xué)，只要老師檢測過關(guān)就可以進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 英語</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在是趙老師在帶領(lǐng)，用母語試的教學(xué)法學(xué)習(xí)，以大量的聽和說為主。 孩子大了，心思也就多了，不會像小朋友一樣說啥就聽啥，叫做啥就做啥！總喜歡折騰點兒東西，特別是面對網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)男孩子是抵抗力極差的，上學(xué)期的功夫英語連接的是外網(wǎng)，他們就想法設(shè)法下載游戲；本學(xué)期用內(nèi)網(wǎng)，不能打游戲了，部分同學(xué)面對老師上傳的視頻總是東點一下，西聽一下，收獲也就很少，而認(rèn)真聽話的同學(xué)，有些都過到十多集了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三、個案關(guān)注和溝通</p><p class="ql-block"> 文雁和燦熠：喜歡閱讀，悟性較高，雖才四年級年齡，五年級內(nèi)容稍用點功也能跟得上，燦熠一直純真聽話，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好；文雁這半期心性有較大提升，能感受到父母和老師的辛勞了，不那么排斥學(xué)習(xí)了，控制情緒的能力比以前強(qiáng)多了，希望媽媽繼續(xù)給予更多體驗式教育。</p><p class="ql-block"> 若斌、廣澤：純真、陽光，三觀較正的小男孩，好動不好靜，貪玩兒，心思還沒到學(xué)習(xí)上，各科學(xué)習(xí)需要提醒和督促。這半期廣澤最大的進(jìn)步是掃地像樣了！數(shù)學(xué)又找回興趣了！希望兩位同學(xué)的家長在假期幫助突破寫字關(guān)，幫孩子找回學(xué)習(xí)語文的信心。同時，若斌還要引導(dǎo)其要學(xué)會有涵養(yǎng)，只講有用的話，不可隨便接嘴。</p><p class="ql-block"> 歐言：一個對于手機(jī)游戲零抵抗了的聰明男孩，上半期也有很多體驗，因為游戲被老師發(fā)現(xiàn)，無理鬧退學(xué)，結(jié)果清明節(jié)不能回家；因為學(xué)英語趁老師不注意把平板帶回寢室，被老師發(fā)現(xiàn)又耍潑，不進(jìn)教室，最后體驗用搬磚頭換一日三餐飯吃等等，總之，孩子現(xiàn)在還未把心思放到學(xué)習(xí)上，建議回家嚴(yán)格要求的同時，多一些勞動和生活的體驗。生活的不易，才容易長養(yǎng)學(xué)習(xí)的動力。</p><p class="ql-block"> 裕涵：純真、孝親尊師，心胸寬廣，心思主要還在玩兒上，專住力較弱，主動性較差，作業(yè)不準(zhǔn)時完成也是常有的事兒。</p><p class="ql-block"> 子謙：本學(xué)期新同學(xué)，其實也給媽媽作了許多溝通，在此不贅述，明顯感覺孩子五月份狀態(tài)比四月份好，對書法學(xué)習(xí)不那么排斥，但對于晨練和武術(shù)，還得發(fā)揚你男子漢不怕苦不怕累的精神，不曠課不逃課，認(rèn)真鍛煉才行。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 洪強(qiáng)：已與媽媽溝通，在此不贅述。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 另外，學(xué)習(xí)較主動積極、關(guān)照力較強(qiáng)的同學(xué)有楚雨、思妍、思宏、芋鋒、晰媛、燦熠、波達(dá)、博超、麟輝、陳燁、柏蓉、蓓玙、俊宇、琬程等，當(dāng)然每個孩子身上存在優(yōu)點，也存在不足，都有需要進(jìn)步的地方：如楚雨情緒不穩(wěn)定，很容易低落；思妍性格內(nèi)向，一般不給人表白心事；思宏做事欠細(xì)致，對肉食很迷戀；芋鋒、麟輝也有游戲的執(zhí)念；晰媛心量還可以更大；俊宇太過剛急；琬程和蓓玙不太愛思考、陳燁有做事拖拉的想象；柏蓉的健康問題等等，關(guān)鍵還是接納，我們唯有接納孩子的不足才能更好地引領(lǐng)孩子，回歸長善而救失的教育本質(zhì)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">四、班級存在的想象</p><p class="ql-block"> 1、班級青春懵懂期，有談戀愛的現(xiàn)象，首先這個年齡段有這種現(xiàn)象是正常的，但要給予正確引導(dǎo)，在班級里已經(jīng)作了正向引導(dǎo)，還希望家人們多與孩子們溝通，讓孩子們談?wù)勊麄兊目捶ǎ蛘哂龅叫┰鯓拥睦Щ?，幫助孩子把心念?dǎo)正過來。</p><p class="ql-block"> 2、對于孩子們在某個時間段會出現(xiàn)極端不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。班級的做法是給予孩子一個選擇，要么勞動，要么讀書。因為無論你選擇哪一項都可以鍛煉自己的能力，最終都為國家做貢獻(xiàn)。為了讓孩子充分體驗勞動的辛勞，我們把勞動量化，與吃飯綁定在一起，完成勞動任務(wù)就可以換飯吃，上個月就有兩名同學(xué)體驗了用勞動換飯吃的不易，不過孩子的世界想法太多，就有同學(xué)寧愿幾頓不吃也不搬磚勞動的。</p><p class="ql-block"> 3、過于關(guān)注物質(zhì)享受，如挑剔生活，怕苦怕累，貪圖吃好東西。建議家長在孩子返校時都不給帶零花錢。一是保管不好，常常弄丟；一是總想搞點小交易，買點啥，買點啥，心思都沒在學(xué)習(xí)上。</p><p class="ql-block"> 4、嚴(yán)格檢查每次作業(yè)，不僅僅是放假需完成的家庭作業(yè)，還有平時在校必須完成的各科作業(yè)。家長要告訴孩子對待學(xué)習(xí)，唯有老實，真干，才會真受益，任何僥幸的心理都最終會害了自己。</p> 孩子學(xué)習(xí)同學(xué)本學(xué)期班級練習(xí)若斌燦熠語文老師