<p class="ql-block"> 幼兒園班本課程是以班級幼兒的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，整合利用各種資源的一種班組生態(tài)課程，對幼兒的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、家長參與課程建設(shè)和建構(gòu)特色幼兒園有著重要的作用。班本課程的內(nèi)容來源于本班幼兒的實(shí)際情況，圍繞幼兒的興趣、問題展開，反映的是教師、幼兒之間真實(shí)的學(xué)習(xí)、探索的過程。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 一天，譽(yù)碩媽媽說有兩只小蝌蚪想帶到園里，問：</p><p class="ql-block"> “可以嗎？”</p><p class="ql-block"> “當(dāng)然可以了??”前兩天李老師還給小朋友講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，孩子們正意猶未盡呢，對班里來的“蝌蚪小客人”，小朋友們充滿了興趣，爭先恐后的過來參觀??</p> <p class="ql-block">??：“哇！小蝌蚪，真可愛”</p><p class="ql-block">??：“爺爺給我抓過”</p><p class="ql-block">??：“我也見過，我們村河里就有?！?lt;/p><p class="ql-block">???????????：“我也想看，我也想看，快起來我看看”??</p><p class="ql-block"> 下面讓我們進(jìn)入探索“蝌蚪大變身”之旅吧??</p> 課程網(wǎng)絡(luò)圖 課程推進(jìn)一：了解蝌蚪的生長變化 <p class="ql-block">??：“快看 ，快看，小蝌蚪長了兩條腿”</p><p class="ql-block">??：“我看看，”</p><p class="ql-block">??：“看，前腿也快出來了，”</p><p class="ql-block">??：“尾巴短了唉，這就變成小青蛙??了”</p> <p class="ql-block">通過觀看視頻讓小朋友更直觀的了解到小蝌蚪的神奇變化。孩子們看到可愛的蝌蚪在慢慢長大高興的手舞足蹈???♂????♂????♀????♀?</p> 課程推進(jìn)二：給小蝌蚪穿新衣 <p class="ql-block"> 雖然小朋友都了解到蝌蚪的顏色是灰色或黑色的，但都喜歡給小蝌蚪穿靚麗的衣服，說這樣會漂亮??</p> 課程推進(jìn)三：蛙跳 <p class="ql-block"> 稻田里有了害蟲，看我們勇敢的小青蛙們正努力練習(xí)雙腳跳 ，增強(qiáng)本領(lǐng)，快去稻田里捉害蟲呢。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 引導(dǎo)幼兒學(xué)會雙腳跳。能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block">??：“老師，我們本領(lǐng)練好了，去捉害蟲吧。”</p><p class="ql-block">??：“好，頭飾戴起來，小青蛙??們出發(fā)了”</p> 課程推進(jìn)四：律動《小跳蛙》 <p class="ql-block"> 歡快的節(jié)奏，童趣的語言，孩子們喜愛的律動，但要堅(jiān)持練習(xí)，才能熟練跟上節(jié)奏哦??</p> 幼兒收獲 <p class="ql-block">??：“原來青蛙??是蝌蚪變得啊??”</p><p class="ql-block">??：“青蛙還可以捉害蟲，保護(hù)莊稼，是莊稼的好朋友”</p><p class="ql-block">???????????：“我們多蹦蹦跳跳，可以長的更高更快哦”</p><p class="ql-block">原來我們可以這么好奇、好問、愛探索……</p><p class="ql-block">原來大自然那么神奇，多變、有趣、有愛……</p><p class="ql-block">我們的探索還在繼續(xù)：</p><p class="ql-block">蝌蚪不但可以變成青蛙??，還可以變成蟾蜍（癩蛤?。?，他們有什么不同呢？</p><p class="ql-block">青蛙??王子的故事是怎么回事呢……</p><p class="ql-block">期待…??</p>
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