幸福教育，勞動為先 ——六二班新時代勞動教育總結(jié)

一

“人世間的一切幸福，要靠勞動創(chuàng)造?！边@是習總書記對我們的諄諄教誨。 “勞有所為，勞有所樂，勞有所獲”是汨羅市正則學(xué)校對新時代勞動教育的詮釋。 六年級二班積極響應(yīng)德育處號召，開展了豐富多彩的勞動實踐活動，給勞動賦予了新時代的內(nèi)涵，體現(xiàn)了“幸福教育，勞動為先”的宗旨。 勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。五育并舉，就要將勞動教育融入學(xué)校教育和家庭教育的每一天。 　　人間最美四月天。四月，新時代勞動教育散發(fā)奪目光輝。 　　勞動創(chuàng)造幸福。 垃圾分類習慣在，循環(huán)利用巧安排。孩子們從小樹立環(huán)保意識，并且積極落實于行動中。 幸福教育，勞動為先。 鄭晉勛同學(xué)用自己的書法作品體現(xiàn)勞動的幸福。 他設(shè)計的垃圾分類宣傳標語。 　　同學(xué)們積極參與垃圾分類，用我們的勞動為黨獻禮。 　　勞動彰顯細節(jié)。 要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。 工具房擺放的愛心接力，李志成，鄭余浪，黃雅璐，胥雅婷實力圈粉。 曹淏俊同學(xué)將桌子擦得閃閃發(fā)亮。 　　主動打掃會議室。 這些孩子帶給我幸福的感覺。 掃地，拖地，擦拭。合作，分工，認真。魅力，實力，幸福。 　　勞動教育的愛心傳遞，楊東城同學(xué)幫二年級同學(xué)洗拖把。 幸福洋溢在你們的心中。 處理公共區(qū)“水漫金山”，看我們“兵來將擋”！ 　　細心的家委會媽媽們，為我們的公共區(qū)準備了檀香。 　　勞動服務(wù)家鄉(xiāng)。 勞動是自然的過程，也是社會的過程。人類所特有的勞動只有在一定的社會關(guān)系、社會結(jié)合形式中才能實現(xiàn)，同時勞動又促使人們更加密切地聯(lián)系，成為個人與社會之間相互作用的基礎(chǔ)和紐帶。隨著勞動的發(fā)展，在人們之間形成了豐富的社會關(guān)系體系。 長樂孩子楊穎，黃哲旭，付明澤，黎星宇利用周末走進長樂民俗館，甜酒館，打掃衛(wèi)生，并且向游客介紹長樂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為家鄉(xiāng)作貢獻，得到了長樂政府，人民群眾的一致好評。 　　勞動幸福家庭。 構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的勞動與勞動教育互動機制。提升家長對勞動與勞動教育意義的認知和配合。在全社會逐步形成重視勞動與勞動教育的文化，使學(xué)生養(yǎng)成自覺勞動的意識。 　　 “五一”勞動節(jié)，孩子們大顯身手，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，我們的菜品很豐富哦：鹵龍蝦，煎河魚，蛋炒飯，水果拼盤，飯后沙拉，與家人共同見證勞動的幸福。 現(xiàn)在來欣賞下吧！ 　　張郭敏睿同學(xué)的爸爸在旁邊指導(dǎo)，家庭勞動教育的幸福感隔著屏幕也能感受到。 　　在勞動中，弟弟妹妹是幫忙還是幫倒忙。哈，你們開心就好。 廖怡依同學(xué)采摘金銀花。 　　讓我們從小就樹立起辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的觀念。 幸福教育，勞動為先。 我們一直在行動！