<p class="ql-block"> 四月為三明九中的心理健康教育月,為促進學生心理健康發(fā)展,提升心理聯(lián)絡員心理知識素養(yǎng),促進校-年級-班級危機處理的良性循環(huán),三明九中學生發(fā)展指導中心于2021年4月25日開展了心理聯(lián)絡員危機干預培訓。</p> <p class="ql-block"> 學生發(fā)展中心的心理老師何佐欽為各班心理聯(lián)絡員解答了關(guān)于不知如何應對危機個案的困惑,強調(diào)心理聯(lián)絡員的職責不在于咨詢與治療,而在于發(fā)現(xiàn)、交流與上報。</p><p class="ql-block"> 作為危機干預的先鋒隊,心理聯(lián)絡員是與同學們接觸最密切的一群人,他們更能了解學生的心理動態(tài),以朋輩的方式給予陪伴和支持。</p><p class="ql-block"> 何老師講解了拉扎勒斯模型的BASIC ID法,并通過《心理訪談》的真實案例訓練心理聯(lián)絡員對于危機個案的信息收集能力。在場的心理聯(lián)絡員認真聆聽,并做好筆記。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">高二(2)班李雯娟對心理聯(lián)絡員工作進行總結(jié)</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓,心理聯(lián)絡員對如何應對危機個案有了更清晰的認識,轉(zhuǎn)介率也大大提升。在心理聯(lián)絡員的介紹和陪伴下,原本很多不關(guān)注自身心理健康或?qū)π睦碜稍儽容^抗拒的同學,都來到心理咨詢室,放下心防,打開心扉,暢談喜怒哀樂。</p>
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