2021年春季學(xué)期環(huán)境創(chuàng)中期評(píng)價(jià)活動(dòng)

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環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源，透過創(chuàng)設(shè)兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識(shí)各種事物，從而滿足幼兒活動(dòng)的需要，重在支持幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索、操作和充分體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)與激勵(lì)幼兒在與環(huán)境的不斷用心、主動(dòng)的相互作用中獲得主動(dòng)、有效的發(fā)展。 　　本次評(píng)比采用“參觀講解”的方式進(jìn)行，由各班班主任擔(dān)任班級(jí)環(huán)境講解員，全面詳細(xì)地介紹班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思路和方法以及班級(jí)特色。評(píng)比小組對(duì)各班級(jí)的主題環(huán)境、主題墻、區(qū)角設(shè)置和材料投放，以及三維空間以及材料擺放等逐項(xiàng)進(jìn)行了檢查和評(píng)比。 一百種語言之主題墻　幼兒的發(fā)展離不開環(huán)境，適宜的環(huán)境對(duì)幼兒的影響是積極的，幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，不僅促進(jìn)了其語言和智力的發(fā)展，也促進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的形成。班級(jí)環(huán)境形成的過程也再現(xiàn)了幼兒靈活多樣學(xué)習(xí)的內(nèi)容和軌跡。 追隨兒童之區(qū)角　　在區(qū)角環(huán)境中，我們發(fā)現(xiàn)老師們還關(guān)注兒童身上那些正處于萌芽狀態(tài)的品質(zhì)和能力，老師們對(duì)主題背景下，區(qū)域環(huán)境的內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識(shí)。 　　我們的老師們當(dāng)然也會(huì)觀察，只有會(huì)觀察的老師才能看懂幼兒的行為、讀懂幼兒行為背后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 家園互動(dòng)欄是家長和教師溝通互動(dòng)的橋梁，老師們采用多種形式讓家園共育真正發(fā)揮了它的重要作用。 　　結(jié)合建黨100周年，各班級(jí)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)開展了形式多樣的“學(xué)黨史、潤童心”主題活動(dòng)。 　　班級(jí)環(huán)境猶如一面鏡子再現(xiàn)了教師的課程理念，也為老師提供了重新審視反省和解釋的機(jī)會(huì)！我們將本著以幼兒為主體的原則深入挖掘課程內(nèi)涵，創(chuàng)造有價(jià)值的主題環(huán)境。