校園安全?以練促戰(zhàn)?防患未然

大渡口御景天都三色幼兒園

安全工作是做好一切工作的前提???為打造平安校園，提高全園面對(duì)恐怖、暴力事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度的減少因突發(fā)恐怖暴力事件對(duì)師幼造成的人員傷害，有效提高逃生避險(xiǎn)的能力，夯實(shí)幼兒園日常安全工作。2021年 4月30日的下午，我園開(kāi)展了防恐防暴演練活動(dòng)。 演練部署 ??為了做好這次演練幼兒園制定了反恐防暴演練方案，教師提前進(jìn)行防暴知識(shí)培訓(xùn)，再次落實(shí)防暴應(yīng)急預(yù)案各人員分工職責(zé)，提高遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)急處置能力。 防暴知識(shí)教育 ??班級(jí)教師提前對(duì)幼兒進(jìn)行防暴安全教育活動(dòng)，為幼兒講解了有關(guān)防暴方面的知識(shí)，以及遇到壞人時(shí)的應(yīng)對(duì)方法和措施，讓孩子們掌握基本的自我保護(hù)能力。 以練促戰(zhàn) ??午后陽(yáng)光明媚，幼兒園的老師們正組織孩子在戶外進(jìn)行活動(dòng)。 ??這時(shí)幼兒園門口出現(xiàn)了一名不明身份人員自稱是家長(zhǎng)給孩子報(bào)名，保安讓該人員登記。此時(shí)該人員拿出藏起的刀具并不顧阻攔要強(qiáng)行入園，另一名保安迅速拿起一旁鋼叉和盾牌等器具進(jìn)行防衛(wèi)全力制止滋事人員進(jìn)入校園。 ??應(yīng)急組成員第一時(shí)間按響警報(bào)，撥打電話及時(shí) 將情況報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。 ??各班級(jí)教師迅速地組織孩子們沿安全逃生路線離開(kāi)戶外場(chǎng)地，并讓孩子向就近的房間躲避。 ??老師及時(shí)鎖好門窗，并用桌椅堵住大門，同時(shí)手持防護(hù)道具，防止壞人進(jìn)入房間。 ??幼兒找到教室內(nèi)可躲避的地方用正確的姿勢(shì)保護(hù)好自己的安全。 ??其余老師在組織孩子躲避好自己的同時(shí)安撫個(gè)別幼兒的情緒。 ??與外面的“激戰(zhàn)”相比，各個(gè)教室躲避的孩子安靜無(wú)比，教室門窗緊閉、反鎖，老師們保護(hù)孩子靜靜的躲避在歹徒視線無(wú)法觸及的地方。 ??面對(duì)危險(xiǎn)的不明人員，安保人員勇往直前用防衛(wèi)工具進(jìn)行攻擊與其搏斗，在大家的奮力抵抗下，最終危險(xiǎn)人員被安保人員制服。 心理疏導(dǎo) ??演練活動(dòng)結(jié)束，隨后各班級(jí)開(kāi)展了相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)幼兒進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。 ??本次反恐防暴演練的活動(dòng)取得了良好的教育效果，提高了全園教職工和幼兒在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)了師幼的安全意識(shí)和自救意識(shí)。生命安全無(wú)小事，大渡口御景天都三色幼兒園，將把生命安全教育做到常態(tài)化，加強(qiáng)日常防護(hù)嚴(yán)格落實(shí)門禁制度，最大限度地降低危險(xiǎn)事件發(fā)生幾率，為保證全園師幼生命安全而不懈努力。