<p class="ql-block"> 主題活動:有趣的文字</p> <p class="ql-block"> 主題來源</p><p class="ql-block">我是新來的老師，第一天上班向孩子們介紹自己，“小朋友們好，我是史老師”。就這么簡單的介紹引起了孩子們濃厚的興趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們在自由活動時都會談論起這件事情。</p> <p class="ql-block"> 于是我們馬上組織孩子們進行了圍圈活動，把孩子們提到的字都寫在了黑板上。并標上了拼音，孩子們馬上發(fā)現(xiàn)了有些字發(fā)音一樣，但是“長”的不一樣，意思也不一樣。教師總結:我們給這樣的字起名:同音字</p> <p class="ql-block"> 在家長們的配合下孩子們帶來了許多同音字</p> <p class="ql-block"> 我們把自己認識的同音字分享給大家，并且一起做游戲。</p> <p class="ql-block">孩子們開始挑戰(zhàn)誰認識的同音字多</p> <p class="ql-block">很快有好幾個小朋友挑戰(zhàn)成功了，并且插上了寫有自己名字的小棋子。</p> <p class="ql-block"> 突然有兩個孩子跑來爭論，洋洋說這個字念“xing”，小雨說:這個字念“hang”.</p> <p class="ql-block"> 到底念什么呢？孩子們七嘴八舌</p><p class="ql-block"> “可以查手機”“可以查字典”</p> <p class="ql-block"> 老師得出結論:兩個小朋友說的都對，因為“行”是多音字。</p> <p class="ql-block"> 很快孩子們找來了許多多音字，茜茜也知道了自己的名字就是一個多音字</p> <p class="ql-block"> 有一天，我們去散步，小輝輝指著幼兒園墻上的字大聲說:“老師那個字是“小”字。緊接著小柯也叫起來:“老師”那個字是“寶貝”。就這樣孩子們我們一邊走一邊認……</p> <p class="ql-block"> 孩子們識字的興趣越來越濃，回家的路上不忘記找找認識的字</p> <p class="ql-block"> 去撿垃圾的路上也不忘記找找字寶寶</p> <p class="ql-block"> 在一次區(qū)角活動中，孩子們嘗試用小棒擺字</p> <p class="ql-block"> 于是我們一起帶字寶寶去戶外做游戲</p> <p class="ql-block"> 孩子們突發(fā)奇想，干脆用我們的身體一起擺字吧</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境中的文字都是孩子們找來的</p> <p class="ql-block"> 自由活動時 我們一起觀看關于文字的動畫片，還和孩子一起互動</p> <p class="ql-block">主題網(wǎng)絡圖由預設——生成</p> <p class="ql-block"> 隨著孩子們的識字量的增長，大班的孩子競爭意識比較強，接下請孩子們統(tǒng)計自己的識字量</p> <p class="ql-block"> 我們的活動正在進行中</p> <p class="ql-block"> 課程還在進行中，我們本著孩子在前教師在后的理念，通過各種活動增加孩子們識字興趣，積累識字量，為進入小學生活助力。</p>
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