熔煉凝聚，破繭成蝶———記黃山小學六年級校內(nèi)拓展訓練活動

張夢倩

2021年4月30日下午，黃山中心小學六年級全體學生在學校操場進行了一次“團隊拓展訓練”。團隊是指擁有共同目標，并且具有不同能力的一小群人有意識的協(xié)調(diào)行為或力的系統(tǒng)，這群人就如同人的五官一樣，共同協(xié)作維持一個人的生存，缺一不可。只有經(jīng)歷過困難挑戰(zhàn)，感情才能凝聚。成長的路上有你有我，青春的夢想在這里綻放，雛鷹們展翅飛翔吧！ 　　按照班級為單位，兩個相鄰班級為一組競爭對手，需要依次與對手在五個游戲點位進行PK，PK結束后立即前往下一游戲點。五場游戲參與方式與游戲風格不盡相同，玩法與背后的活動意義也有所區(qū)別，充分考驗同學們的運動能力與協(xié)作能力。 眾星捧月顛球挑戰(zhàn)Ball tossing challenge 全體成員每人手持圓布的一端，圍著圓布站好后，拿起圓布，共同發(fā)力，利用手中的圓布成功將球顛起，高度超過一米的顛球視為有效得分，在規(guī)定時間內(nèi) 得分最多的獲得勝利積分。 風火輪履帶前進挑戰(zhàn)Standing forest challenge 全體班級成員站入到裁判員提供的履帶內(nèi)，雙腳必須踩在履帶之上，不得離開履帶，身體的任何部位也不能接觸地面，需要團員保持步調(diào)一致往前進，中途無法因偏向方向或履帶斷裂而無法前進則為失敗。率先抵達終點的團隊獲得勝利積分。 極速毛毛蟲挑戰(zhàn)caterpillar racing challenge 一組隊員站在起點，另一組隊員站在終點;起點8名隊員跨騎在比賽器材上，雙手握住固定把手立于起跑線后，隊員通過協(xié)作配合使比賽器材在跑道上行進，賽程20米。全部通過終點后將器材交給第二組隊員，第二組以同樣的形式前進，規(guī)定時間內(nèi)用時少的隊伍獲得勝利積分。 墊子過河挑戰(zhàn)crossing with finger pressure plate 團隊所有成員，利用有限數(shù)量的指壓板，即”浮冰“。在游戲規(guī) 定的時間內(nèi)渡過指定區(qū)域，即”冰河”。渡河過程中，所有隊員的身體不得地面，“浮冰”不能脫離身體。完成全部路線用時最短的團隊獲得積分。 　　不同的游戲在其背后都有不同的教育意義，每一次的嘗試與失敗都應該探尋背后的原因與含義。游戲也許簡單，但是設計者想通過游戲傳達的意圖卻并不簡單。孩子們通過這次的拓展訓練，更好的體會到了團隊協(xié)作的重要性，和集體榮譽感！