走進(jìn)智慧校園感受智慧真諦——赴陜西寶雞觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)交流

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遇見夏天，空氣里都是勃勃的生機(jī)！遇見陽光，指縫里都是希望的味道！遇見大智慧，探索未來學(xué)校新樣態(tài)！ 為探索新時(shí)代學(xué)校教育的變革路徑，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，4月30日下午，我園南蕊老師為我們帶來了赴陜西省寶雞市觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)交流。 南蕊老師匯報(bào)了外出學(xué)習(xí)情況：觀摩了高新第一中學(xué)升旗儀式活動(dòng)、七年級(jí)語文課《賣油翁》、高新二小頡瑾老師四年級(jí)數(shù)學(xué)《看一看》雙師課堂教學(xué)展示；聆聽了高新二小王潤(rùn)岳校長(zhǎng)、高新第一中學(xué)校長(zhǎng)吳文博的專題報(bào)告《循智慧之光，做大美教育》、《因材施教、精準(zhǔn)教學(xué) 呼喚智慧校園》；還參觀了學(xué)校的校容校貌，實(shí)地查看了學(xué)校信息化建設(shè)情況，走進(jìn)筑夢(mèng)閣創(chuàng)客空間，參觀了機(jī)器人軌道賽、其中，最具特色的是該校的“VR”體驗(yàn)系統(tǒng)、3D打印系統(tǒng)和機(jī)器人控制系統(tǒng)。通過展示3D打印教學(xué)模型，展現(xiàn)創(chuàng)客編程教育。3D打印是以計(jì)算機(jī)軟件生成或通過實(shí)體掃描獲得的數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀的金屬或塑料等具有粘合性的材料，以“積層造型法”逐層打印出實(shí)物的技術(shù)。通過寓教于樂的形式讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，不僅能加深同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)編程和3D打印知識(shí)的了解，還能激發(fā)其創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。南蕊老師表示通過參加這次觀摩學(xué)習(xí)，不僅開闊了大家的視野，更親身體驗(yàn)了高科技帶來的震撼與便捷。如何讓先進(jìn)科技應(yīng)用于教育教學(xué)，讓人工智能大數(shù)據(jù)在教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、評(píng)價(jià)、科研、服務(wù)等教育主流業(yè)務(wù)方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建良性發(fā)展的智慧教育生態(tài)圈，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。 　　走進(jìn)智慧校園，在感悟和收獲的同時(shí)，也帶給自己更多的思考。他山之石可以攻玉，在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和做法的同時(shí)，更多的是思考如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，站在課堂教學(xué)這個(gè)教育的主陣地上用自己的工作熱情，讓課堂成為師生共同成長(zhǎng)的幸福的樂園，成為令人激動(dòng)和向往的地方是我們最終的追求。  　　用智慧校園喚醒課堂，讓智慧校園引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)校成為智慧校園是時(shí)代的呼喚，是課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)與活力的契機(jī)，也是新時(shí)期教育教學(xué)改革的重大使命。 讓理念引領(lǐng)行動(dòng)讓變革成為自覺用教育家的理想與情懷去追求卓越未來優(yōu)質(zhì)教育行列里有你有我有我們