【高莊初級(jí)中學(xué)崔北勁】用心教書用愛育人

美友82112834

崔北勁，男，1976年4月生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1998年9月參加工作，先后在小集中學(xué)、高莊中學(xué)任教。崔北勁同志已經(jīng)在教育第一線上工作二十三年了。二十三年來，作為一名鄉(xiāng)村教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把愿望和抱負(fù)都傾注在他所熱愛的教育事業(yè)上。潛下心來作教師，不斷更新教育觀念，帶頭參與教育教學(xué)改革，用課堂踐行教學(xué)改革，用教學(xué)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。用心做好班主任，用愛澆灌祖國(guó)的希望。多年的勤奮工作，使他的教育教學(xué)始終持續(xù)較好的效果和驕人的成績(jī)，現(xiàn)將工作事跡介紹如下： 一、為教而學(xué)，教育有法崔北勁同志思維新、肯鉆研，秉承終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，利用休息時(shí)間，自學(xué)班級(jí)管理，并主動(dòng)報(bào)名參加了心理咨詢課程的學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得了省級(jí)心理咨詢師的專業(yè)證書，是我校心理咨詢室的負(fù)責(zé)人。他的家里有一個(gè)房間，墻壁上用木板隔起一個(gè)個(gè)空間，上面擺放的都是關(guān)于教育教學(xué)的書籍。每回家中就拿起書來細(xì)細(xì)品味，并記錄下學(xué)習(xí)心得。把學(xué)習(xí)到的新方法體會(huì)運(yùn)用于日常的教育工作中，隨時(shí)反思班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并記錄解決問題新的方法，從而積累教育經(jīng)驗(yàn)。世上無難事，只怕有心人，他通過不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念，班級(jí)管理方法多樣，取得優(yōu)異成績(jī)。他多次被評(píng)為“學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)；2017年9月獲評(píng)“包集鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”，2020年7月被評(píng)為“懷遠(yuǎn)縣中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、所任班級(jí)獲評(píng)“懷遠(yuǎn)縣先進(jìn)班集體”，2014年4月榮獲愛國(guó)讀書活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。首先，通過民主管理，營(yíng)造良好的班風(fēng)。班風(fēng)對(duì)全班的影響都是巨大的，良好的班風(fēng)可以造就一批優(yōu)秀的學(xué)生，而不良的班風(fēng)即使優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)被毀掉。因此他十分重視班級(jí)班風(fēng)的養(yǎng)成。他通過多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套自己的民主的班級(jí)管理制度，形成自我管理、自我監(jiān)督的班級(jí)氛圍，打造了一批高度凝聚的班集體。班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、成績(jī)等各方面都非常優(yōu)秀，在量化考核中居年級(jí)前列。其次，營(yíng)造濃厚學(xué)風(fēng)，造就優(yōu)異成績(jī)。他教學(xué)并不只是教，最重要的是學(xué)生學(xué)到了多少，學(xué)會(huì)了多少，只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，才是教學(xué)的最好效果。他通過閱讀專業(yè)書籍提升專業(yè)素養(yǎng)，通過傾聽專家的講座，學(xué)習(xí)最新班級(jí)管理方法。他在管理班級(jí)時(shí)，十分注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，每次開學(xué)前，他都會(huì)提前一天到校，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，精心布置班級(jí)。他的班級(jí)會(huì)設(shè)有讀書吧、學(xué)習(xí)角、才藝角、榜樣墻和答疑區(qū)。讀書吧就是班級(jí)的圖書角，每學(xué)期學(xué)生會(huì)自發(fā)的帶來自己在家閱讀過的書放在圖書角，課間可以供同學(xué)們相互借閱，就這樣，開闊了學(xué)生的眼界，團(tuán)結(jié)了班級(jí)同學(xué)，豐富了課外知識(shí)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)。幾年來，他的班級(jí)課堂秩序都是優(yōu)秀，學(xué)生積極創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。他的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，使學(xué)生們愛學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。他的工作不僅受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，更受到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。通過德育教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生素養(yǎng)提升。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。崔北勁同志注意通過多方法、多途徑來教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)懂禮貌、明事理、會(huì)感恩、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀學(xué)生。最后，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，碩果累累。老師是引導(dǎo)者，老師更是粘合劑，崔北勁同志的科學(xué)管理使班級(jí)同學(xué)的主人翁意識(shí)增強(qiáng)，每個(gè)人都爭(zhēng)當(dāng)小主人，每個(gè)人都想為班級(jí)做貢獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。他的班級(jí)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并都取得了優(yōu)異的成績(jī)。他的班級(jí)不需要老師的動(dòng)員，學(xué)生已經(jīng)形成了一個(gè)集體，心往一處想，勁往一處使，每個(gè)同學(xué)心中都把班級(jí)當(dāng)成了自己的家，把自己當(dāng)成了班級(jí)的一份子。無論是學(xué)習(xí)還是各項(xiàng)活動(dòng)，他的班級(jí)都取得不菲的成績(jī)。? 二、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè) 他曾說，教師是個(gè)良心活，家長(zhǎng)放心把孩子交給我們，我們也要對(duì)得起他們的信任。子不教父之過，教不嚴(yán)師之惰。多年來，他所帶的班總有許多調(diào)皮搗蛋、較難管理的學(xué)生，但是他從沒有過一次怨言，而是用心地把它當(dāng)作一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，任勞任怨，每次在雙休日，別人休息娛樂的時(shí)候，他都要把學(xué)生作業(yè)拿回家看，利用休息時(shí)間批改作業(yè)、卷子。他曾說過：“我希望能最大限度的利用時(shí)間，努力提高效率，讓學(xué)生能夠掌握更系統(tǒng)更科學(xué)的知識(shí)。”他的備課也經(jīng)常在家里完成。一學(xué)期下來，他將各項(xiàng)班務(wù)工作都打理的井井有條，班級(jí)的學(xué)生成績(jī)不斷上升。今年他擔(dān)任了九年級(jí)道德與法治，及八年級(jí)語文的教學(xué)工作，他沒有一絲怨言，反而更增進(jìn)了他對(duì)工作的熱情。他每天下班后仍然留在辦公室，認(rèn)真鉆研教材，努力把教育教學(xué)工作做得更好。不僅僅如此，學(xué)校的布置的各項(xiàng)工作，他總是搶在前面，而且盡最大努力出色的完成。他出色的工作表現(xiàn)，博得了學(xué)生們的喜愛、尊敬，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。正所謂一份付出，一份收獲，他成績(jī)的背后是數(shù)十年如一日的默默付出！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在工作中，他始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，秉承在教中研、研中改，用心實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果十分顯著。他的班級(jí)學(xué)生都說：“我們最喜歡上崔老師的課，本來政治課比較枯燥乏味，但他的課風(fēng)趣幽默，又能學(xué)到知識(shí)?！睂W(xué)生的話就是對(duì)他教育教學(xué)工作的最大肯定和認(rèn)可，學(xué)生喜歡，才說明教的好，有效果。三、愛撒心田，溫暖學(xué)生作為班主任，他以情激勵(lì)學(xué)生，溫暖學(xué)生，鞭策學(xué)生。用他的大愛詮釋了師者仁心。他最關(guān)心的是學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。 2018年11月12日下午的課外活動(dòng)上，一位崔姓女同學(xué)不慎從雙杠上掉下來，造成胳膊嚴(yán)重骨折。其他學(xué)生告知他后，他匆忙趕到操場(chǎng)，先利用了自己掌握的醫(yī)療常識(shí)進(jìn)行了一些緊急處理。因?yàn)樵撏瑢W(xué)父母都在外面打工，家中只有年邁的爺爺奶奶，他怕耽誤孩子的治療，自己掏錢從街上租輛出租車，親自陪著孩子趕往懷遠(yuǎn)二院。但因傷勢(shì)較為嚴(yán)重，懷遠(yuǎn)二院不愿接收，他又趕忙聯(lián)系車輛，送到蚌埠醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，等安排好崔同學(xué)，已經(jīng)晚上10點(diǎn)多，也沒顧上喝口水、吃口飯。他一直在床邊安慰、陪伴著孩子，直到第二天該同學(xué)的父母從外地趕回，崔北勁同志才拖著疲憊的身體趕回學(xué)校，顧不上休息又投入教學(xué)中。還有一次，一個(gè)孟姓男學(xué)生在課堂上突然哮喘發(fā)作，渾身抽搐，喘不過氣，十分危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都嚇傻了，他先安撫其他同學(xué)，然后他趕緊背起這名學(xué)生快速跑到醫(yī)院讓醫(yī)生急救。孩子沒事了，而他的腰椎病卻犯了，在家里臥床躺了一周無法下床。他事后說當(dāng)時(shí)情況緊急，其他老師都不在旁邊，他害怕孩子有危險(xiǎn)，每一分每一秒都容不得耽誤。還有一次，班級(jí)里有一個(gè)離異家庭的學(xué)生與另一位同學(xué)打架，這位同學(xué)比較內(nèi)向，且脾氣較倔，崔北勁同志知道后并沒有大聲訓(xùn)斥，而是先耐心聽他們的各自原因，原來是另一個(gè)學(xué)生說了不文明的話，傷了他的自尊，他氣不過就打了人。他對(duì)他們進(jìn)行了分別教育，最后，兩名學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降狼?。崔北勁同志并沒有用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，而是用情感化解了學(xué)生之間的矛盾，從根源上解決同學(xué)之間的矛盾，以及班級(jí)的不穩(wěn)定因素。強(qiáng)勢(shì)的班主任是可以讓班級(jí)學(xué)生害怕從而遵守紀(jì)律，可是對(duì)學(xué)生的今后成長(zhǎng)卻存在不小的問題。而崔北勁同志是以情感人，以理服人，讓學(xué)生更明理，更知情，更感恩，只有這樣，學(xué)生的未來天地才能更廣闊！作為教師，崔北勁同志從不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，反而在這些學(xué)生身上傾注更多的關(guān)懷和愛護(hù)。班里有位同學(xué)，屬于建檔立卡戶，極度厭學(xué)，成績(jī)極不理想，崔北勁同志對(duì)他從未放棄，耐心說服教育，抽出時(shí)間到家里幫他輔導(dǎo)，為他帶去學(xué)習(xí)用品及生活用品，這位同學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，后來以優(yōu)異的成績(jī)考取了懷遠(yuǎn)一中。還有位女生因?yàn)槌煽?jī)差，厭學(xué)打工去了，崔北勁同志聯(lián)系家長(zhǎng)后自費(fèi)趕到浙江，找到該位同學(xué)，動(dòng)之以情、曉之以理，讓這名同學(xué)由回到學(xué)校，參加中考，順利的考入了蚌埠糧校，有了一技之長(zhǎng)。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力，他們都有自己擅長(zhǎng)的一方面，他堅(jiān)信每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，找到孩子的閃光點(diǎn)就是找到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的金鑰匙。因此，在平時(shí)他都是以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。崔北勁同志在與學(xué)生的交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班級(jí)氛圍。他的教學(xué)更是體現(xiàn)了尊重學(xué)生，不是以教師為思考維度，而是站在學(xué)生的角度思考，教學(xué)促進(jìn)教改，教改反過來推進(jìn)教學(xué)，這也使他的教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。他在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)更關(guān)注對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教，使層次不同的學(xué)生各有發(fā)展。青少年是祖國(guó)的未來，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。十年樹木，百年樹人，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，想在教育事業(yè)中獲得成就，沒有百分之百的努力絕不可能！而他在教育事業(yè)上為其他老師做出了榜樣，作為教育工作者，他正以一個(gè)積極、奉獻(xiàn)、敬業(yè)的態(tài)度砥礪前行。他的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)！