人小本領(lǐng)大，自理我當家——薛一幼丫丫三班幼兒自理能力大賽

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習近平總書記在全國教育大會上提出，“要弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。”為了把對幼兒生活習慣的培養(yǎng)融入教育教學工作中，提高幼兒的生活自理能力，增強幼兒的自我管理意識，4月27日，薛一幼丫丫三班開展了既貼近幼兒生活又妙趣橫生的“自理自立，我最棒”幼兒自理能力比賽活動。 穿脫鞋子疊被子 　　我班將以此次活動為契機，繼續(xù)踐行“一日生活皆教育”的理念，將幼兒生活自理能力的培養(yǎng)融入到日常生活和教育教學中，培養(yǎng)孩子多方面的生活技能和良好的生活習慣，讓養(yǎng)成教育碩果陪伴孩子美好童年。 疊衣服 幼兒自理能力培養(yǎng)的重要性1、培養(yǎng)幼兒的自理能力，有利于培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子的自理能力，決定了他要一個人去獨立的完成某一項任務，久而久之，就可以培養(yǎng)孩子單獨完成一件事的能力，時間長了，孩子的獨立意識就培養(yǎng)成了，對以后做大事情很有好處。2、培養(yǎng)幼兒的自理能力，有利于培養(yǎng)孩子的自立習慣。自理能力，不但可以培養(yǎng)孩子的獨立意識，對孩子自立習慣也有一定的促進作用，當孩子學會自理能力后，做事的能力就會越來越強，漸漸的，就習慣自己一個人去完成某一件事，也就是自立。3、培養(yǎng)幼兒的自理能力，有利于培養(yǎng)孩子的獨立性格。自理能力，基本的要求，就是獨立完成任務，孩子如果從小就能夠自己獨立去完成任務，在性格上就會形成獨立，這對孩子是很有好處的，對孩子以后的人生道路會有很大的幫助作用。孩子在提高能力的同時，也培養(yǎng)了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒的自理能力，是適應幼兒園集體生活的需要。幼兒從家庭進入幼兒園，置身到一個新的天地，擴大了生活圈，他們喜歡在幼兒園學習、生活。但不會吃飯，不會穿衣不會取放物品等生活自理上的問題，使他們不能很快地適應幼兒園的生活。5、培養(yǎng)幼兒的自理能力，能促進幼兒的大小肌肉群和動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。著名意大利教育家蒙臺梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，培養(yǎng)其責任感及良好的生活習慣。孩子每學一項動作、能力，他的大小肌肉群、動作協(xié)調(diào)性也將得到相應的發(fā)展。6、培養(yǎng)幼兒的自理能力，能將家園工作緊密聯(lián)系起來。家長是孩子的第一位老師，要做好小朋友的培養(yǎng)和訓練，離不開家長的配合。家長積極地與老師配合，能共同提高孩子的生活技能。