<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">省培是一首歌，余音繚繞；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">省培是一艘船，載人啟航；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">感恩省培，開(kāi)闊了教育的視野；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">感恩省培，讓我們相識(shí)相遇；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">感恩老師 ，精彩講座讓我們受益匪淺；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;">今天即將結(jié)業(yè)了，感謝有您！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1); background-color: rgb(238, 251, 255);"> 帶著感恩，帶著收獲，帶著滿腔的熱情，</span><span style="font-size: 20px;">今天，為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅的結(jié)業(yè)典禮在?？谑兄行挠變簣@拉下了帷幕。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 本次結(jié)業(yè)典禮有兩大議程：</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 一、學(xué)員代表發(fā)言</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 二、吳海虹老師對(duì)本次培訓(xùn)做總結(jié)部署工作</span></p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)員代表發(fā)言 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 首先，學(xué)員代表謝林嬌園長(zhǎng)發(fā)言。她說(shuō)到：“此次參加的閱讀推廣培訓(xùn)學(xué)習(xí)真是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，為期短短的四天學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺，更刷新了對(duì)兒童閱讀的更深層次的一個(gè)認(rèn)知”。 兒童本位，快樂(lè)為先。在兒童期的閱讀是需要家長(zhǎng)、老師靜下心和慢下腳步來(lái)的陪伴閱讀的旅程。 她呼吁：作為閱讀推廣人，我們要讓有意識(shí)的閱讀行為，成為我們有意識(shí)的閱讀陪伴。同時(shí)，我們要讓幼兒的每一次閱讀實(shí)踐成為一次次快樂(lè)的心靈之旅。我們一定要身體力行的去踐行這樣的一個(gè)職責(zé)，豐富自己，感染身邊的人，感染身邊的兒童。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 總結(jié)工作部署 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 第二項(xiàng)，由省教育研究培訓(xùn)院的吳海虹老師對(duì)本次培訓(xùn)做總結(jié)部暑工作。吳老師根據(jù)《2020年海南省兒童早期閱讀實(shí)施計(jì)劃》《海南省兒童早期閱讀發(fā)展計(jì)劃》等相關(guān)文件從“兒童閱讀設(shè)施建設(shè)”、“兒童閱讀資源建設(shè)”、“兒童閱讀活動(dòng)開(kāi)展”、“研究指導(dǎo)兒童閱讀”、“構(gòu)建兒童閱讀社會(huì)環(huán)境”五大方面做了深度解讀，部署相關(guān)工作，鼓勵(lì)學(xué)員們回到工作崗位科學(xué)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展兒童閱讀工作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 最后，吳海虹老師提出希望和寄語(yǔ)， 只要有行動(dòng)，就有改變的，做兒童閱讀的守護(hù)人。兒童本位，快樂(lè)至上。 培養(yǎng)愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀的兒童。 我們是兒童閱讀的推廣人，我們要去點(diǎn)燈，去播種， 把閱讀的種子撒進(jìn)每一個(gè)孩子的心中，讓閱讀伴隨孩子的一生。 </span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 時(shí)間是短暫的，精神是永恒的；學(xué)習(xí)是辛苦的，收獲是喜悅的。經(jīng)過(guò)滿滿四天的學(xué)習(xí)，我們帶著收獲，帶著思考，帶著美好回憶，回歸屬于我們自己的一方教育沃土。讓我們攜手同行，做兒童閱讀的守護(hù)人、點(diǎn)燈人。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖片提供：黃薇</p><p class="ql-block">文字編輯：黎慧婷</p><p class="ql-block">文字審核 ：吳海虹、邱梅金、胡曼</p><p class="ql-block">2021年4月30日</p>
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