考情分析明方向，凝心聚力再啟航--清豐縣馬村鄉(xiāng)中心小學語文期中考試考情分析會

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春季是萬物復蘇的季節(jié)，更是播種夢想和希望的起始站。時光在不經意之間流轉，我們歡樂中辛勤耕耘。新學期開學已兩月有余，為了解學生前半學期的學習情況，并進一步查漏補缺，馬村鄉(xiāng)中心小學于4月27日組織了全校性質的期中考試。針對此次考試情況，各年級老師進行了詳細的考情分析： 　　一年級年級組長馮艷釵老師指出：一年級一定要加強書寫、字詞的教學，注重語言文字的積累，同時培養(yǎng)學生認真讀題的好習慣；更要關注學生的個體差異，讓每位學生都有不同程度的的發(fā)展，讓優(yōu)者更優(yōu)，學困生有所提高。 　　李婉盈老師在馮老師分析的基礎上進行補充：她指出要進一步加強口語交際的訓練及運用，讓學生學有所得，學有所用；夯實基礎，培養(yǎng)學生"做好中國人，寫好中國字"。 　　二年級楊曉利老師指出要繼續(xù)加大聽說讀寫的教學力度，將字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。更要加強與家長的溝通，狠抓后進生，做到課堂多提問、課下多關心，進一步樹立后進生學習的信心！ 　　雍亞茹老師分析本班情況時提出：班級成績呈階梯狀，這對于整體成績來說是致命傷，以后也會重點關注中等生與學困生，課堂上多給予關注，同時做好與家長的溝通，縮小班級成員的差距 　　三年級董靖娜老師指出以后的努力方向：一如既往地抓基礎，組長小老師一對一關注，給閱讀寫作加把火，并潛移默化地滲透答題技巧和思路。 　　付菊馨老師更是對本班考情進行了深入分析總結，提出：加強課內外結合，做好閱讀訓練，扎實寫作基本功的訓練，引導學生多關注、感悟生活，從生活中汲取創(chuàng)作的靈感！ 　　四年級馮曉宇老師分析本班問題主要是基礎知識不扎實、想象能力薄弱，為更好地改進，今后要對學生掌握的知識實行課課清，注重語言的積累，同時注意習慣的培養(yǎng)！ 　　趙曉靜老師針對本班情況制定了以下改進措施：做到兼顧學生的雙基訓練與良好習慣的培養(yǎng)；同時擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)學生的語言表達能力；做好學困生的補差工作，讓所有學生學有所得，迎頭趕上！ 　　五年級的張雪寧老師指出對于五年級學生來說，更要加強他們閱讀的積累，豐富學生的想象力、拓寬學生的寫作思路，引導學生多讀、多思、多想。 　　閆恒偉老師針對本次考試情況，在今后教學中將：抓基礎、促鞏固、有提高；注重學生閱讀習慣的培養(yǎng)，更要提高學生對于學習的信心和能力！堅持好的，丟掉壞的，耕耘不問收獲！ 　　六年級已經進入到全面復習階段，宋如榮老師指出：針對接下來的復習，還需要多用心思引導，把握好基礎和課外拓展的度，靈活采用不同的方式、方法讓學生常有新鮮感。 　　佀文楠老師用幽默風趣的話語指出了班級此次出現的問題，他指出知識不是死記硬背的，而是要去親身經歷，去體會感悟的。他更愿意以本次考試為契機，和全體學生一起化零為整，從頭再來！ 　　考情分析最后，劉校長針對各年級老師的分析做一下總結：第一，對于學生，要重視基礎知識的積累；第二，俗話說，授之以魚不如授之以漁，一定注意學習方法學習技能的指導；第三，老師要管課堂要效率，抓好上課的每分每秒！ 　　經過這次考試，我們每一位老師和學生都經歷了一次磨煉、一次思考、一次升華。相信每一位老師都更明確了今后教學工作的方向，也更堅定了教好每一個孩子的決心。 愿我們只爭朝夕，不負韶華，擦亮每一顆星星，擁抱更加美好的明天！