風(fēng)雨潤桃李，百花滿“數(shù)”枝——數(shù)學(xué)教研活動

人間四月天

“人間最美四月天，春風(fēng)拂柳醉校園。三尺講臺亮風(fēng)采，教研添畫意?！睘榱诉M(jìn)一步提高數(shù)學(xué)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，促進(jìn)所有數(shù)學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，今天在李主任和魏主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了如火如荼的數(shù)學(xué)教研活動。 　　在研討過程中，李主任強(qiáng)調(diào)在鉆研教材方面要更深入，找準(zhǔn)切入點，結(jié)合班級學(xué)生實際情況，尤其是自己把握不夠的內(nèi)容，多與同年級教師探討，發(fā)揮集體力量。她以其多年的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，為我們年輕教師提供了寶貴的意見和建議，可謂受益匪淺！ 　　觀摩完《秒的認(rèn)識》這節(jié)課，在年級部長及教研組長的帶領(lǐng)下我們對這節(jié)課的教學(xué)特點進(jìn)行探討，老師們各抒己見。最后李主任也提出：每一次教研都要有一定的效果，每次教研提出的不足在今后的教學(xué)中要盡量的去避免。按時寫教案，每周按時查教案，課后反思及時補(bǔ)，還有作業(yè)的要求等。如：盡量少重復(fù)學(xué)生的回答，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力；要盡量創(chuàng)造機(jī)會給學(xué)生動手實踐；學(xué)生給出回答后，要進(jìn)行延時評價，給其他學(xué)生充分時間去思考，從而做到生生互評！ 　　這樣的教研活動，既搭建了學(xué)校教師相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，又提高了教師的教研意識，同時進(jìn)一步促進(jìn)了教師研讀教材能力的深化、教學(xué)理念與方法的改變，從而更好的把握教學(xué)中的“深度”與“廣度”，達(dá)到提高教學(xué)實效性提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。