櫛風(fēng)沐雨砥礪前行——蘆集二小數(shù)學(xué)教研組期中檢測座談會

晟曦??

2021年4月29日，蘆集二小的數(shù)學(xué)老師們認(rèn)真分析了期中考試試題及答題情況，每位老師各抒己見，暢所欲言。為今后的教育課程打下了堅實的基礎(chǔ)，試卷分析是對教學(xué)測試的反思，是對教師“教”的反思，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的反思，更是提高課堂教學(xué)效率、提高命題水平必不可少的。 王校長發(fā)言 　　王金明校長就數(shù)學(xué)組各年級同頭科的數(shù)學(xué)成績在一均兩率，做了認(rèn)真細(xì)致地剖析，并就各數(shù)學(xué)成績提出了具體的要求。 數(shù)學(xué)組同探討低年級組發(fā)言 首先，低年級數(shù)學(xué)老師做了細(xì)致地剖析，從一年級張老師提出的“嚴(yán)抓課堂，把握教材，把簡單的事情做細(xì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣”，到二年級高老師提出的“注重學(xué)生讀題審題的培養(yǎng)，以及提出的如何培養(yǎng)學(xué)生解決混合運算的能力做出疑問”，再到三年級徐老師提出的“細(xì)致的推出算理，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生”的想法。大家都各抒己見，激起了思維的火花?? 中高年級組發(fā)言 首先，由四年級的陳老師就試卷的試題做了分析，分析了本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績的具體情況，提出失分多的題和重要的題型，最后體出幾點教學(xué)措施。 其次，是五年級的楊老師，針對試題的難易程度和學(xué)生失分的情況做了分析，認(rèn)真的剖析了學(xué)生做題失分的原因。 最后，六年級的王老師，針對六年級的試題和學(xué)生做題情況，做了系統(tǒng)細(xì)致認(rèn)真的分析。 陳校長發(fā)言 陳校長提出把起始年級的基礎(chǔ)打好，控制好兩級分化，認(rèn)真剖析試卷。對數(shù)學(xué)組的成績做出了肯定，也給予更大的期望。 最后，教研組長提出1～6年級數(shù)學(xué)知識的銜接很重要，是層層遞進的，要把握好知識結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)計算能力，和讀題審題的能力。 　　數(shù)學(xué)組全體成員堅信在不斷改進中會完善師生的成長。讓我們團結(jié)合作，讓我們攜手共進，為每個學(xué)生的美好未來而努力奮斗。 教學(xué)相長，促成長。以教師不斷成長的“教”來促進學(xué)生的“學(xué)”，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷提升自身能力。 同攜手? 共成長促教學(xué) 　凝心聚力，砥礪前行，相信我們數(shù)學(xué)組教師一定會在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的成就！