鞭辟著里解方案精細研磨共提升

素顏拙妝

4月28日下午，“省培計劃”——中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目培訓活動進入核心階段——整校推進方案設計環(huán)節(jié)。 　　下午的活動主要是校級管理團隊共同制定整校推進方案設計，基于上午張立春教授鞭辟著里的方案解讀，團隊老師情緒高昂，思維活躍，三人一組，極速投入“戰(zhàn)斗”！ 　　整校推進規(guī)劃方案設計既要基于本校的實情，又要創(chuàng)設信息技術應用能力提升的空間。因此，三人行團隊的戰(zhàn)略眼光一定要獨具視角，才能制定出屬于自己的別具一格的整校推進規(guī)劃方案來！ 　　老師們或思或想，或研或討，整個會場的氣氛緊張而有序，熱鬧卻不喧囂…… 　　張立春教授親自走進團隊，“一對一”針對指導！ 　　有疑才有思，有問必有答。大家迫不及待地紛紛把學校整體規(guī)劃方案呈給張教授，虛心向專家請教，懇請指點迷津！ 　　平頂山市新城區(qū)培訓團隊部分成員的讀書筆記，用心書寫，精細規(guī)范！ 平頂山市新城區(qū)公明路小學艾彥麗校長說：“2.0項目是我國對中小學教師信息技術應用能力全面提升的一項戰(zhàn)略工程，是學校全面提升教師信息技術能力的一個有利的契機，也是通過整校推進，扎實開展好信息技術環(huán)境下的校本研修活動，提高教師的專業(yè)能力，更好地為學生服務，從而全面提升教育教學質量的有效途徑。所以，只有高質量完成2．0項目內容，才能適應社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出未來社會需要的人才?！?lt;/p> 　　是的，中小學教師信息技術應用能力的全面提升是一項偉大的工程，需要大家積極參與，用心去做！因此，雖早已過了下課時間，可會場依然商討激烈，座無虛席。這樣的精神，這樣的團隊，怎能帶不出一支好的隊伍呢？ 　　方案已定，框架已搭，平臺已建，雖說萬事開頭難，但在各位專家教授的引領下，只要堅持走下去，相信教師信息技術應用能力的提升一定是前所未有的，樣板校的打造一定會功成名就的！