聚焦課堂促成長，扎實教研綻芳華—記張北縣興和小學教研活動

范范

教而不研則淺，研而不教則空。為了進一步優(yōu)化課堂教學，探索有效的教學模式，促進教師專業(yè)化成長，我校在三月份教研活動的基礎上，進一步聚焦課堂，進行了為期兩周的常態(tài)課教學檢查。 精心策劃? 蓄勢待發(fā) 聚焦課堂? 百花齊放 　　8位青年教師精心備課，虛心學習，打磨出一堂堂扎實的教學常態(tài)課！ 劉建華老師和一年級的孩子們一起探索數(shù)學王國里數(shù)字的大小——《比較兩位數(shù)的大小》。 　　李義瓊老師的《守株待兔》，不拘泥于傳統(tǒng)文言文授課模式，教學設計新穎、環(huán)環(huán)相扣，寓教于樂，寓學于趣！ 　　任茹老師教態(tài)親切自然，和學生將老舍先生筆下的《貓》分析的栩栩如生！ 　　張左坤老師以時間為線，和學生一起編織《花鐘》。 　　李智偉老師化身導游，帶領孩子們游覽名山大川——《記金華的雙龍洞》。 　　筑軍魂，學《軍神》。劉彩鋒老師和同學們一起學習了軍神劉伯承的故事。 　　左靜茹老師帶著二年級的孩子們騎著《時間的小馬車》一起快樂地徜徉在音樂的王國！ 　　李艷慶老師的《MY CITY》創(chuàng)意美術集體課別出心裁，讓孩子們做城市的主人，發(fā)揮想象共同建設心中美好的城市！ 　　孩子們坐在教室里全神貫注， 老師們坐在錄播室后靜心聆聽！ 集思廣益? 攜手并進 　　評課的過程是互相促進、互相提高的過程。授課教師主動對自己的課堂教學進行反思，發(fā)現(xiàn)問題，以不斷提高自己的教學水平。聽課教師開誠布公、認真細致地評課，幫助青年教師快速成長，創(chuàng)設了老師們之間互相幫助、團結共進的和諧氣氛。 　　本次教研活動接近尾聲之際，殷芳副校長和教務主任張亞婷肯定了各位青年教師的優(yōu)點并提出了新的期望。最后，張校長就“生命的本真，教育的本真”對本次教研活動做了總結，希望老師們保持教育的初心，繼續(xù)砥礪前行！ 　　一份耕耘，一份收獲。興和人一直在教育的路上默默耕耘著，我們，未來，一定可期！