【植物成長記】小角落??大世界??

美友18357839

????植物角是大自然的縮影，是孩子們觀察自然、探索自然的窗口，蘊藏著無限的教育契機。孩子們在種植活動中，通過觀察和照顧植物，萌生好奇心和求知欲，提升動手能力和探究能力，萌發(fā)愛護植物、親近自然的情感。 　　因地制宜，從采光、通風(fēng)、溫濕度等植物生長條件考慮選址。??在一雙雙巧手之下大二班教室的窗臺角??不經(jīng)意間誕生了一個充滿生機的植物角????『植物成長記』應(yīng)運而生。 　　老師和孩子們共同探討，選擇一種植物進行種植。豆類、大蒜、蘿卜、洋蔥……這些易種植、宜觀察的植物種子成為孩子們青睞的寵兒。??在老師的陪同下，孩子們在自己的專屬器皿播種下孕育希望的種子。 精心呵護，我們一起動起來 老師??我們?yōu)槭裁匆獮橹参餄菜兀?lt;/span> 植物的生長是離不開水分的，根系吸收水分之后可以維持生長的各個機能，每種植物對于水分的需求量是不同的，植物需要保持土質(zhì)潮濕，對于大多數(shù)的植物，則最好的是按照：見干見濕原則澆水，可避免根系腐爛。 “我知道了，那我來給植物澆澆水，讓它吸收更多的營養(yǎng)吧?！?? 　　植物都有鮮活的生命力，在生長發(fā)育的過程中，對孩子有一定的教育意義。孩子們在澆水、種植、照顧的過程中，觀察植物，激發(fā)好奇心并培養(yǎng)動手動腦探究問題的能力??? 　　 　　瞧瞧??那是什么？好神奇?是不是發(fā)芽了…… 　　我發(fā)現(xiàn)，一起種下的豌豆、紅豆、綠豆、土豆??胡蘿卜??……有的已經(jīng)發(fā)芽了，有的還沒變化呢！?? 　　 　　孩子們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能捕捉到植物生長的變化和藏在細微之處的秘密。??同一類種子，采用不同的培育方法，如水培、土培生長情況是不一樣的；同樣的環(huán)境、器皿生長速度為什么不一樣…… 環(huán)境于無聲之中，孕育春華秋實的美好 教育于無形之間，演繹著潛移默化的成長植物角里的故事還在繼續(xù)?? 一粒小種子煥發(fā)的綠色生命??還會給孩子們怎樣的驚喜呢耐心等待讓時間給出答案吧