家校心連心教育手牽手——陜州區(qū)中專合作辦學(xué)部家訪之旅

茜茜

飄然于教育之旅，一路行走，一路撿拾，一路收獲，也一路反思。不管歲月如何變遷，漸漸的在起伏中學(xué)會了思考，學(xué)會了成長，教育不僅僅是“教”更重要的是“育”，而走近學(xué)生便能更有效的“育”。于是，陜州區(qū)中專合作辦學(xué)部的老師們便開啟了一段家訪之旅。 家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一座橋梁，通過家訪能促進學(xué)校和家庭共同配合，提升教育效果，促進孩子健康發(fā)展。因此，開展家訪工作是必要的，是其他方式不可取代的。 　　這是合作六班電子商務(wù)專業(yè)安淇同學(xué)家，這個女孩性格開朗，在班里人緣很好。家長知道我們要去家訪，熱情的到村口迎接我們，早早準備了茶水和一桌子的水果，這是一個幸福的家庭，家里有奶奶、爸爸、媽媽還有哥哥，她是家里的小公主。通過家訪我們了解到，孩子媽媽很重視孩子的學(xué)習，希望孩子將來能夠走向更高學(xué)府深造。我們進行了溝通交流輔導(dǎo)孩子學(xué)習的方法，同時也提出應(yīng)該給孩子足夠的私人空間，除了學(xué)習，情感交流也是必不可少的。 　　合作六班電子商務(wù)專業(yè)高欣欣同學(xué)家，這是來自光榮的軍屬之家，家里有年邁的奶奶、父母還有兩個哥哥，父母對孩子要求嚴格，有良好的家風。雖然孩子平時有點內(nèi)向，不善言辭，但是成績是班里最好的，是上一學(xué)期一等獎學(xué)金的獲得者。能夠得到家長的認可，老師們很欣慰。 　　這是合作八班電子商務(wù)專業(yè)包智偉同學(xué)家，通過家訪我們了解到，孩子家里有四口人，平時媽媽陪伴多一些，和父親溝通的少，家里還有一個不到兩歲的弟弟，平時包同學(xué)在家經(jīng)常會幫助媽媽照看弟弟。班主任反饋了孩子的在校表現(xiàn)，家長也提出了對孩子的期望，我們共同努力，家校共育、靜待花開。 　　這是合作八班電子商務(wù)王彤同學(xué)家。這個孩子平時大大咧咧卻粗中有細，看似嬌氣卻吃苦耐勞，偶爾會急性子，缺乏耐心，卻從不言棄。家里有爺爺奶奶，爸爸媽媽還有一個正上幼兒園的妹妹，一家人溫暖和睦，孝老愛親。和家長溝通后了解到，父母對孩子最大的期望就是可以成為自強自立的人。的確，只有父母給與了孩子正確的期望，孩子才會成為一個能夠自我接納的人，才能擁有信心去迎接未來的生活和學(xué)習。 家校攜手，只為遇見孩子更好的未來，我們一直在路上…… 　　這是合作十班民航專業(yè)的楊嘉豪同學(xué)家，班主任和家長溝通了孩子在校表現(xiàn)情況，表揚了孩子的優(yōu)點，同時也提出孩子身上存在的不足，希望能在老師、家長和學(xué)生的共同努力下，使孩子健康成長，更加優(yōu)秀。 　　家訪結(jié)束了，但工作卻剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。走進孩子們的家庭后，明白了她們的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握學(xué)生們的心理，有助于今后的教育工作。