陵水黎族自治縣機(jī)關(guān)幼兒園中三班“兒童友好”班級(jí)圖書角

Hei_Girl

一個(gè)好的圖書角設(shè)計(jì)，可以引起小朋友們的閱讀興趣，而閱讀是一切知識(shí)的開(kāi)始，也是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的有效途徑。那么，如何建設(shè)我們班級(jí)的圖書角，讓孩子愛(ài)上閱讀呢？ 　　我們選取了一處光線較好、空間相對(duì)獨(dú)立、便利和安靜的區(qū)域作為班級(jí)圖書角。同時(shí)我們選擇了高度合適的書柜擺放書籍，方便幼兒自主取拿。 　　為了方便幼兒隨時(shí)隨地自主取閱圖書，我們另外選取了書柜擺放書籍，方便幼兒自主拿取。 　　我們選取了幼兒較為感興趣的書籍作為主書并利用展示架進(jìn)行展示，讓圖書露臉，便于幼兒看到并產(chǎn)生閱讀欲望。在輔書的選取上我們同樣選取了適齡、健康有益的讀物。 為了讓培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我們與幼兒共同商討閱讀公約，并由幼兒繪制完成。 　　為了方便幼兒借閱讀書，我們?yōu)橛變褐谱髁私栝喛?，讓幼兒繪制了自己專屬的借閱卡。 　　在閱讀過(guò)程中圖書破了怎么辦？我們?yōu)橛變禾峁┝诵扪a(bǔ)工具，并制作了“拯救書寶寶”步驟圖，方便幼兒自行修補(bǔ)破損圖書。 　　閱讀過(guò)程中或閱讀過(guò)后，幼兒會(huì)產(chǎn)生一些自己的想法，除了通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，還可以怎么表達(dá)出來(lái)呢？我們?yōu)橛變禾峁┝水嫻P（水彩筆、蠟筆）和紙張（A4紙、卡紙、刮畫紙等），方便幼兒隨時(shí)記錄自己天馬行空的想法。 　　我們?yōu)橛變禾峁┝恕翱鞓?lè)閱讀時(shí)”展示區(qū)域，以便于老師將幼兒閱讀時(shí)的精彩瞬間進(jìn)行展示。 在圖書角，我們?yōu)橛變禾峁┝颂厥獾慕叹摺靶∶鄯洹?，幼兒可以自由拿取，戴上耳機(jī)傾聽(tīng)老師提前錄入的精彩繪本故事。后期我們將會(huì)提供“故事盒”，定期更換，方便幼兒閱讀后操作講述故事內(nèi)容。 　　在圖書的選取上，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我們選取了情感類、自我保護(hù)類，行為管理類、挑戰(zhàn)自我類等適齡圖書，供幼兒自主閱讀。《獨(dú)一無(wú)二的我》《不可以隨便摸我》《你想變成什么》《小心，頑皮鬼》《等著你》《背畫板的流浪貓》《別著急，總會(huì)長(zhǎng)大的》《一粒有理想的沙子》《英雄禿鷹奧蘭多》《時(shí)間控制器》 后期我們將會(huì)定期更換，為幼兒提供更多適齡圖書。 　　班級(jí)圖書角最大亮點(diǎn)在于我們?cè)O(shè)置了開(kāi)放式的閱讀環(huán)境，方便幼兒隨時(shí)隨地自主閱讀，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)在班級(jí)圖書角的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，幼兒全程參與商討，真正做到了尊重幼兒、以幼兒為主。前期為幼兒提供畫筆，讓幼兒隨時(shí)記錄自己的想法，后期該開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，以什么方式繼續(xù)培養(yǎng)激發(fā)幼兒閱讀興趣？這將是班級(jí)老師下一步探討的方向。