家園攜手共筑孩子美好的明天——吉祥幼兒園中一班線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)

天裕昕園孫老師

每一份溫暖，都是從相遇開(kāi)始。非常時(shí)期，我們的相遇改變的是模式，不變的是那份溫暖。在這個(gè)桃紅李白的美好時(shí)節(jié)，讓我們相約“云”端，共同開(kāi)啟新學(xué)期線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。 　　經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們各方面都有了很大的提高。他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，對(duì)很多事物表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和新鮮感；他們的動(dòng)手能力增強(qiáng)了，能動(dòng)手完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作；他們的自理能力越來(lái)越棒了，能進(jìn)行自我服務(wù)，有時(shí)還能當(dāng)老師的小助手呢。但是個(gè)別小朋友還存在著一些不足，比如：上課時(shí)注意力不夠集中，容易走神；生活自理能力較差；獨(dú)來(lái)獨(dú)往，缺乏合作分享意識(shí)；衛(wèi)生習(xí)慣不太好等等，這就需要老師和家長(zhǎng)齊心合力，統(tǒng)一要求，形成共識(shí)，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立他們的自信心，激發(fā)他們的求知欲，鼓勵(lì)他們大膽交往，勇于合作分享，做一個(gè)健康、陽(yáng)光、快樂(lè)的小朋友。本次家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容如下： 一、班級(jí)情況介紹 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 三、本學(xué)期的工作任務(wù) 四、育兒知識(shí) 五、疫情防控別忘記 六、家園配合 一、班級(jí)情況班級(jí)在冊(cè)人數(shù)是與上學(xué)期相同，我班幼兒總體上生活習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，自理能力普追較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。上學(xué)期幼兒的表現(xiàn)分析優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):1、喜歡上幼兒園，對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。2、生活自理能力有了很大的提高，能獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水。3、愿意與老師和同伴交往，同伴間的沖突明顯減少，會(huì)正確的使用禮貌用語(yǔ)。4、對(duì)各類(lèi)體育活動(dòng)都感興趣，身體的靈活性、協(xié)調(diào)性得到了很大的發(fā)展。5、集體活動(dòng)時(shí)遵守集體規(guī)則，注意力比較集中，積極動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。6、生活常規(guī)比較好，表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入等各個(gè)環(huán)節(jié)。 有待提高的方面1、自我管理的意識(shí)和能力較弱，不能做到東西用完后放回原處，需老師提醒才能擺放整齊。2、個(gè)別孩子專(zhuān)注力需要提高，集體活動(dòng)時(shí)注意力時(shí)間短。3、個(gè)別孩子動(dòng)手能力需要提高，如，不會(huì)疊被子，鞋子穿反了，外套穿倒了。4、分享意識(shí)還不夠，不愿意和小朋友分享。 二、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 中班是三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。為了能更好地開(kāi)展教育工作，本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了以下培養(yǎng)目標(biāo): 1.學(xué)刷牙的正確方法，熟練使用筷子進(jìn)餐，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 2.了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。 3.關(guān)心周?chē)藗兊幕顒?dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作與自己的關(guān)系。 4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能及時(shí)作出反應(yīng)。 5.關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化，感受大自然的美麗景象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。 6.初步理解數(shù)量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。 7.喜歡閱讀各種兒童藝術(shù)作品，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容，能注意傾聽(tīng)、理解他人的意思，積極地表達(dá)自己的主張。 8.使用各種材料和工具進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，體會(huì)他們給人們帶來(lái)的方便和快樂(lè)。有初步的想象能力。 9.愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色，遵守游戲規(guī)則。 10.了解動(dòng)物的外形特征，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。 美工區(qū) 我和我的小伙伴們嘗試使用不同的美術(shù)工具和材料，表達(dá)和體會(huì)作品的藝術(shù)魅力。拼插區(qū) 我們喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，用作品來(lái)表達(dá)自己的小想法。建構(gòu)區(qū) 我們可以互相幫助，合作分享，一同完成一個(gè)美麗又獨(dú)特的建筑作品。甜品小餐廳我們通過(guò)扮演的小角色，能主動(dòng)為他人服務(wù)，并嘗試解決游戲機(jī)生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。科學(xué)區(qū) 我和我的好朋友通過(guò)探索、猜想、驗(yàn)證等多種方式，體驗(yàn)科學(xué)奧秘帶給我們的快樂(lè)。表演區(qū) 身穿漂亮衣服，最美動(dòng)作，默契配合，我們完成了一場(chǎng)又一場(chǎng)的小演出。 三、本學(xué)期的工作任務(wù)3月，開(kāi)學(xué)季，正值萬(wàn)物復(fù)蘇之際，迎來(lái)了孩子們的春天。我們班圍繞著春天開(kāi)展主題活動(dòng)《多彩的春天》，活動(dòng)主要分為四個(gè)階段：尋找春天、春天的節(jié)日、美麗的春天、春天的游戲。活動(dòng)中，我們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用感官，通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、做一做、畫(huà)一畫(huà)等形式親近大自然，了解大自然的變化，感受大自然的神奇，從而產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。 我們一起和宋老師找春天仔細(xì)觀察哦~，我們發(fā)現(xiàn)了有很多小綠芽長(zhǎng)出來(lái)啦~ 我們一起給小植物澆水我們和孩子一起，一步一個(gè)腳印，走在“春天”成長(zhǎng)的路上，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 4月我們開(kāi)展了《去郊游》主題活動(dòng)，活動(dòng)主要分為四部分去拿郊游，郊游前的準(zhǔn)備，郊游的活動(dòng)，郊游的感受?；顒?dòng)中我們珍惜和幼兒在一起的每一天，我們發(fā)現(xiàn)大自然的教育契機(jī)，和孩子一起感受、聆聽(tīng)、欣賞、繪畫(huà)、歌唱大自然。主題活動(dòng)層層遞進(jìn)，整個(gè)主題活動(dòng)，從觀察開(kāi)始，以能表達(dá)做目標(biāo)，幼兒獲得了全面發(fā)展。穩(wěn)扎穩(wěn)打開(kāi)展小主題，做到小主題與小主題相互關(guān)聯(lián)，小主題內(nèi)部有“導(dǎo)入、感知、探索、與總結(jié)”四個(gè)步驟。總結(jié) 出，即1天導(dǎo)入，7天感知，21天探索，1天總結(jié)。 四、育兒知識(shí) 獨(dú)立，意味著不依賴(lài)，自己可以做好自己的事情，遇到問(wèn)題首先自己動(dòng)腦筋去解決。獨(dú)立還意味著敢于發(fā)表自己的想法，表達(dá)自已的愿望。 具體可以在哪幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢? ??給孩子設(shè)置獨(dú)立完成的任務(wù) 為了培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，可以有目的、有計(jì)劃地交給孩子一些任務(wù)，并讓孩子獨(dú)立去完成。 ??給孩子提供獨(dú)自活動(dòng)的空間 有條件的家庭，可以給孩子單獨(dú)安排一個(gè)空間，讓孩子自己布置、自己整理。 ??給孩子自己選擇的權(quán)利 家長(zhǎng)可給孩子充分的權(quán)利，讓他自己選擇自己的衣物、生活用品、學(xué)習(xí)文具等，同時(shí)要教給孩子，要為自己的選擇負(fù)責(zé)。 ??讓孩子適當(dāng)參與家中事務(wù) 讓孩子適當(dāng)參與大人的事情，孩子就會(huì)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，他們很樂(lè)意幫助父母做一些事情。五、疫情防控別忘記 1.增強(qiáng)健康意識(shí)，適量運(yùn)動(dòng)，早睡早起，不熬夜，提高自身免疫力。 2.保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽或打噴嚏時(shí)掩住口鼻，勤洗手、勤換衣、勤剪指甲、勤洗澡。 3.居室多通風(fēng)換氣，并保持整潔衛(wèi)生。 4.盡可能避免與有呼吸道癥狀的人員密切接觸。 5.避免食用野生動(dòng)物，堅(jiān)持安全的飲食習(xí)慣，食用肉類(lèi)和蛋類(lèi)要煮熟，不吃生冷食物。 6.密切關(guān)注發(fā)熱、咳嗽等癥狀，出現(xiàn)此類(lèi)癥狀一定要及時(shí)就醫(yī)并按幼兒園要求做好體溫檢測(cè)和上報(bào)工作。六、家園配合 1.家長(zhǎng)要履行好接送孩子入離園的職責(zé)，接送孩子時(shí)請(qǐng)自覺(jué)遵守我園的作息時(shí)間和有關(guān)要求。請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)，我們的每一項(xiàng)要求都是出于對(duì)孩子們安全的考慮，請(qǐng)大家務(wù)必理解并積極配合。 2.要求孩子必須由家長(zhǎng)親自持卡接送。家里要固定一個(gè)或幾個(gè)家庭成員接送，有特殊情況需要代接的，一定要提前通知本班教師。 3.在接送幼兒的路上，家長(zhǎng)要以身作則，做好榜樣，教育孩子過(guò)馬路遵守交通規(guī)則，注意交通安全。 4.禁止幼兒攜帶刀具、鐵釘、火柴、煙花爆竹、玻璃珠等危險(xiǎn)物品入園。在送孩子入園前，要對(duì)孩子的書(shū)包、口袋檢查一遍，看幼兒身上有無(wú)危險(xiǎn)物品。 5.為安全起見(jiàn)，給孩子穿的衣服上盡量不出現(xiàn)有珠子、亮片等裝飾物。在園期間孩子不能佩戴任何首飾，以防丟失或吞食造成意外。 幼兒園的小朋友在玩耍過(guò)程中，難免有這樣那樣的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，產(chǎn)生一些小的摩擦，家長(zhǎng)之間要相互包容、相互理解，教會(huì)他們正確處理矛盾糾紛的方法。如有特殊情況要及時(shí)向老師反映。 教育，從來(lái)不是孩子的功課，而是父母的修行。教育不是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，而是家園溝通、理念共建的過(guò)程。 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，感謝一路有您!讓我們共同努力，在家園共育的道路上繼續(xù)默契配合，攜手前行，讓孩子們?cè)诩捉】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)! 最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班工作的配合，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以跟班級(jí)老師開(kāi)城布公地溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)。我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)！教育孩子的過(guò)程，也是父母自我修行的過(guò)程，在未來(lái)的生活道路上讓我們和孩子一起成長(zhǎng)！ 我們會(huì)通過(guò)微信群發(fā)布一些信息及通知，請(qǐng)您一定要關(guān)注微信群，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)向及幼兒的發(fā)展情況。今天的美篇引用了大量孩子活動(dòng)照片，請(qǐng)您盡可瀏覽，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)發(fā)！