群“英”薈萃，“語(yǔ)”你同行—德州市小學(xué)英語(yǔ)模塊整體教學(xué)研討暨名師授課能力培訓(xùn)

實(shí)驗(yàn)一小張冬梅

木棉枝頭春意鬧，黃花綠楊曉寒輕。專家名師來指導(dǎo)，娓娓道來取真經(jīng)。 　　4月27日，我們一行人沐浴著晨光，呼吸著微風(fēng)中青草的氣息，來到了德城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了德州市小學(xué)英語(yǔ)模塊整體教學(xué)研討暨名師授課能力培訓(xùn)活動(dòng)，帶著滿心的渴望與十足的動(dòng)力我們開始了一天的學(xué)習(xí)… 　　首先，來自山東省教育科學(xué)研究院的楊璐老師為我們帶來了基于大概念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，大概念的提取路徑可以在以下四個(gè)方面：課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)課核心素養(yǎng)；專家思維；概念派生。楊璐老師的講座理論性很強(qiáng)，在以后的課堂教學(xué)中我們會(huì)探索著去實(shí)踐。 　　短暫的午休后，帶著上午的理論學(xué)習(xí)我們開始了下午的活動(dòng)，下午的活動(dòng)安排的扎實(shí)而豐富，呈現(xiàn)在我們眼前的都是特別精彩的課堂。 　　第一節(jié)是胥光紅老師的展示課Module7 unit2《He spent about twenty-one hours in space.》胥老師從和學(xué)生“free talk”出發(fā)，從“what does your father do？引出課文中楊利偉這位太空宇航員，一步步引導(dǎo)著學(xué)生帶著疑問去閱讀文本，一點(diǎn)點(diǎn)找出答案，給孩子們思考空間的同時(shí)，老師也補(bǔ)充了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹其他宇航員，先說后寫，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。最后既學(xué)到了新知，又復(fù)習(xí)了一般過去時(shí)的運(yùn)用。 　　每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在胥老師的帶領(lǐng)下，我們都感覺到眼前一亮，真是一節(jié)既扎實(shí)有序，又有愛國(guó)教育的課堂，讓我們盡享知識(shí)的盛宴！ 　　接下來，是楊廷廷老師帶來的Module6 Lingling‘s travel ，楊老師首先以一首歡快的歌曲導(dǎo)入新課，引出所學(xué)話題“Travel”，楊老師接下來以“where、when、who、How、How long五個(gè)特殊疑問句為主線，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行學(xué)習(xí)，解析，并給孩子們提供了大量發(fā)言的機(jī)會(huì)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)。 　　楊老師為我們提供和展示了模塊整合下的教學(xué)課例，有分有合，突出重難點(diǎn)，聽完后受益良多！ 　　展示課結(jié)束后，兩位老師對(duì)自己所執(zhí)教的課進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說課，像大家闡述了自己的設(shè)計(jì)思路，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)及不足，讓在座的老師對(duì)兩節(jié)課例有了更全面、深刻的認(rèn)識(shí)。 　　最后，來自平原縣的教研員姚小紅老師為大家對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，包括每?jī)?cè)書的語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容，每模塊的功能、每單元的語(yǔ)言功能等方面，因此進(jìn)行模塊整體教學(xué)是很好的教學(xué)模式。 　　姚老師以真實(shí)的課例設(shè)計(jì)為例，像大家展示了模塊整體教學(xué)的案例，以及德育在教學(xué)中的重要性，角度新穎，接地氣，大家受益頗豐！ 　　與幾位專家名師同行相約，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘露，他們所呈現(xiàn)的精彩總讓人感覺到時(shí)間特別的短暫，在學(xué)習(xí)中感悟，感悟中成長(zhǎng)，此次的學(xué)習(xí)之旅不僅僅讓我們感受到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的別樣春天，更是帶給我們不盡的思考和啟迪，我們將帶著新的收獲，新的感動(dòng)，開始新的學(xué)習(xí)，聚心合力、載夢(mèng)飛翔！