<p class="ql-block"> 最美四月如期而至，臨沂研討會(huì)如約而行。為促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo)，引領(lǐng)單元整體教學(xué)的推進(jìn)，4月25日，臨沂市羅莊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)大單元整體教學(xué)課例研討活動(dòng)在行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校拉開(kāi)帷幕。鄄城縣教體局英語(yǔ)教研室孫建國(guó)主任攜我縣英語(yǔ)骨干教師一行七人共赴臨沂參加會(huì)議。</p> 出發(fā)在路上 <p class="ql-block">滿懷期許，如約共赴，大臨沂，大單元，我們來(lái)了！</p> 前夜暢聊 <p class="ql-block">你未曾見(jiàn)過(guò)我，我未曾見(jiàn)過(guò)你，</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">素未謀面，卻已思慕平生！</span></p><p class="ql-block">席地而坐，開(kāi)心暢聊，</p><p class="ql-block">生活，工作，教學(xué)，各種話題，意猶未盡………</p><p class="ql-block">我想這就是志同道合，意氣相投最好的詮釋?zhuān)?lt;/p> 齊聚一堂 <p class="ql-block">來(lái)自廣東，陜西，山東的骨干教研員和教師齊聚臨沂行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校。</p><p class="ql-block">志趣高遠(yuǎn)人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)特長(zhǎng)明顯。簡(jiǎn)練務(wù)實(shí)的的校風(fēng)校訓(xùn)砥礪著一代代學(xué)子的人格品行，也感染者我們同行的每位老師！</p> 專(zhuān)家齊聚共研討 團(tuán)隊(duì)引領(lǐng) <p class="ql-block">團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于一個(gè)人的力量！</p><p class="ql-block">臨沂行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)共同打造，研磨了優(yōu)秀的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板，讓我們驚嘆的不僅是教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)，更是他們勇于實(shí)踐，超越自我的探究精神。</p> 單元整體深度探究 <p class="ql-block">單元主題：人教版四下六單元Shopping</p><p class="ql-block">單元大概念：初步建立科學(xué)的消費(fèi)觀，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。</p><p class="ql-block">單元小概念：</p><ol class="ql-block"><li>如何基于生活需求，明確自己的購(gòu)物需求。</li><li>如何根據(jù)客觀條件合理購(gòu)物。</li><li>初步建立科學(xué)的消費(fèi)觀，合理購(gòu)物。</li></ol><p class="ql-block">基于以上概念，進(jìn)行了三個(gè)課時(shí)的有生課例，和一個(gè)課時(shí)的說(shuō)課。節(jié)節(jié)主題相扣，環(huán)環(huán)套入，指向單元“大概念”。</p> 課例一：Things we need to buy <p class="ql-block">第一節(jié)課例，由張璐瑤老師執(zhí)教的A learn。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，情感教育貫穿其中，突顯課時(shí)小概念。</p><p class="ql-block">首先設(shè)置了本單位的主題情境——五一小長(zhǎng)假，John，Sarah，Mr Smith要外出旅游，從而引出話題：</p><p class="ql-block">What do they need？</p><p class="ql-block">What do they have？</p><p class="ql-block">What do they need to buy？</p><p class="ql-block">在John和媽媽商店購(gòu)物的真實(shí)情境中學(xué)習(xí)物品名詞，并小組合作制作購(gòu)物清單，讓學(xué)生明白購(gòu)物是基于需要，而不是喜歡或者攀比。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課堂小chant，動(dòng)感又有效！</p> 課例二：Things are just right <p class="ql-block">第二節(jié)課例是由許迪老師執(zhí)教的A Let's talk。</p><p class="ql-block">這堂課知識(shí)性，思想性完美結(jié)合，德育教育點(diǎn)滴滲透。</p><p class="ql-block">本節(jié)課沿著上節(jié)課主題情境進(jìn)行，John五一假期外出旅游需要買(mǎi)一雙新鞋子，和媽媽來(lái)到鞋店購(gòu)物。</p><p class="ql-block">在話題情境的鋪展過(guò)程中，處理文本中的單詞，短語(yǔ)，句型等知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)擊破，并實(shí)時(shí)操練，鞏固拓展。</p><p class="ql-block">外教直播上課，單元主題繪本講解，讓人耳目一新，使課堂更豐富，也讓更加學(xué)生明白購(gòu)物時(shí)適合自己的才重要：Buy things we need. Buy things that are just right. </p><p class="ql-block"><br></p> 課例三：Things we can buy <p class="ql-block">第三節(jié)課例是由高雅靜老師執(zhí)教的B talk</p><p class="ql-block">本節(jié)課沿承上兩節(jié)課的情境，五一小長(zhǎng)假Sarah去三亞旅游，需要買(mǎi)條裙子，和媽媽來(lái)到服裝店，在價(jià)格，款式，顏色對(duì)比之后，選擇了一件性價(jià)比高，又符合自己喜好的裙子。</p><p class="ql-block">老師在課堂中循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生們不要盲目消費(fèi)，要根據(jù)自己的消費(fèi)實(shí)力來(lái)選擇，不要迷信價(jià)格和品牌。</p><p class="ql-block">本節(jié)課既重視小概念的落實(shí)，又注重對(duì)話文本的理解和重點(diǎn)句型的掌握，扎實(shí)有效。</p> 單元框架設(shè)計(jì)概述 <p class="ql-block">英語(yǔ)教研組長(zhǎng)郭曉艷老師針對(duì)本單元的整體框架設(shè)計(jì)給予了說(shuō)明。</p><p class="ql-block">我們以后的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到以下方面：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重新整合教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生整體地接觸、感受、理解語(yǔ)言，而不是接受一些單獨(dú)的，零碎的語(yǔ)言現(xiàn)象，為學(xué)生提供較為真實(shí)完整的語(yǔ)境，同時(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的發(fā)展，基于核心素養(yǎng)，引起深度學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)評(píng)一體化。</p> 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block">緊張的午飯后，25日下午，我們又一次奔赴會(huì)場(chǎng)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的課例點(diǎn)評(píng)和主題報(bào)告。</p><p class="ql-block">天津市教科院張宏麗主任以“大概念為本的小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)”為主題的講座，闡述了單元整體教學(xué)的緣起，并深入分析了傳統(tǒng)目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)與概念導(dǎo)向的教學(xué)的不同之處。并提出來(lái)“基于核心素養(yǎng)”的單元設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)是教師研修的重心，引起學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心學(xué)習(xí)環(huán)境，凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)教學(xué)評(píng)的一致性。</p> 會(huì)議結(jié)束，意猶未盡 <p class="ql-block">專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)高屋建瓴，與會(huì)聆聽(tīng)收獲頗豐！學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)已接近尾聲。無(wú)論課程目標(biāo)的表述方式怎么變化,英語(yǔ)教學(xué)的方向都是清晰明確的。一切為了學(xué)生，一切為了教育。我們要不斷取其精華，積極學(xué)習(xí)，排除萬(wàn)難之后的這一定是條寬廣而又平坦的道路。</p> 返程 <p class="ql-block">帶著新理念，攜著新友誼，準(zhǔn)備返程，臨沂之行，不虛此行。</p><p class="ql-block">不管前面的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福！</p>
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