課堂實錄 《做個小掛鉤》 <p class="ql-block"> 今天早上的第一節(jié)展示課是沂河實驗小學的魏曉春老師執(zhí)教的《做個小掛鉤》，課前魏老師讓同學們自帶一件家里用來裝飾房間的小飾品，利用課余時間進行小飾品展覽，并且提出問題:小飾品怎樣放才能更便于大家觀賞和展覽呢？</p> <p class="ql-block"> 確定好需要小掛鉤掛起飾品后，讓學生交流生活中見到的小掛鉤并描述掛鉤的樣子，并且總結(jié)掛鉤的共同特點。</p> <p class="ql-block"> 認識了生活中的小掛鉤，那我們思考下自己做小掛鉤首先該怎么做呢？引導孩子要先把想做的小掛鉤畫出來。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">利用《小掛鉤工程設計方案》小組內(nèi)進行分工協(xié)作。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子們設計完后上臺展示</p> <p class="ql-block"> 設計完后要動手進行制作，制作前魏老師詳細的介紹了各種材料，細心的魏老師提醒孩子要注意安全，不要被工具劃傷，還要保護好材料。</p> <p class="ql-block"> 制作完成后進行掛鉤產(chǎn)品展示，各組推銷員介紹本組產(chǎn)品，分享成果。</p> <p class="ql-block"> 通過分析材料成本，進而得出掛鉤的鉤是由鐵組成的。</p> <p class="ql-block"> 回歸到生活中，知道小掛鉤是人設計制造出來的，那還有哪些物品是由人設計并制造出來的呢？引發(fā)學生進一步的思考。</p><p class="ql-block"> 最后鼓勵學生用學到的本領創(chuàng)造一個新產(chǎn)品，方便我們的工作和生活！</p> 《制作磁懸浮筆架》 <p class="ql-block"> 第二節(jié)《制作磁懸浮筆架》由沂河實驗小學的張利雪執(zhí)教。</p><p class="ql-block"> 利用小貓釣魚游戲的，讓學生思考小魚是怎樣釣起來的，進而引出磁鐵。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過對磁鐵知識的思考和學習，利用磁鐵制作一件有趣的玩具</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 認識一件有趣的玩具，懸浮陀螺，并且思考陀螺是怎樣懸浮的。</p><p class="ql-block"> 孩子通過回形針對陀螺猜想和驗證，知道了陀螺和底座里都有磁鐵。</p> <p class="ql-block"> 了解了懸浮陀螺的結(jié)構(gòu)后，開始探索其中的原理。</p> <p class="ql-block"> 了解原理后，讓孩子們化身小小設計師，共同設計屬于自己小組的磁懸浮筆架！</p> <p class="ql-block"> 設計完成后，開始動手制作:了解材料、制作注意事項，填寫材料表。</p> <p class="ql-block"> 最后是學生樣機的展評，匯報交流，各式各樣的懸浮筆架，充分的展示了孩子們的想象力！</p> <p class="ql-block"> 最后再讓孩子聯(lián)系生活，回歸生活核算成本，讓孩子建立成本意識，并且鼓勵孩子去把自己小組的筆架改進的更好！</p> <p class="ql-block"> 課堂最后，張老師展示課磁懸浮技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用，本堂課探究結(jié)束，但科學的探索永無止境！</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課結(jié)束后，張利雪老師結(jié)合今天上午的兩節(jié)課，對《小學科學“工程”課型教學策略》進行了詳細的解讀！</p> 會議總結(jié) <p class="ql-block"> 最后，由徐科長對本次研討會做總結(jié)，徐科長從三個方面讓我們大家對本次會議進行反思。</p><p class="ql-block"> 第一方面是:會議的目的是什么？為什么要開這個會議？</p><p class="ql-block"> 第二方面是:這兩天解讀的兩個策略怎么落實？徐科長給的第一個建議是要認真學習策略，第二個建議是要認真的實踐，第三個建議是要認真的反思，我們要先入格，再出格，多反思！</p><p class="ql-block"> 第三方面是:當前技術(shù)工程教學內(nèi)容要做什么？徐科長提到，要做三件事請，第一件是充分認識技術(shù)工程教學內(nèi)容的重要性，第二件是研究教學策略的腳步不能停止，第三件是圍繞著工程技術(shù)問題我們做跨學科的學習研究。</p> <p class="ql-block"> 聽完徐科長的總結(jié)，醍醐灌頂，對于科學課堂教學改進的思路更加清晰了，感謝徐科長對我們一線教師的指導，又是收獲滿滿的一天，科學課堂教學探索之路永不停歇，加油科學人！</p>
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