學情會商落實處群策群力奮前行——高密市銀鷹文昌中學初三級部學情會商會議紀實

珂_^_^

雨后風停氣清，會商恰在時機。承接著初三第一次學業(yè)水平模擬測評的“熱勁兒”，新時期、新常態(tài)下，為更進一步保障每名學生健康成長，全面提高育人質(zhì)量，推進和諧校園的建設，繼續(xù)扎實推進落實學校關(guān)于學情會商制度的規(guī)定，4月27日、28日，文昌中學初三級部以班級為單位，各科任課教師一起針對備戰(zhàn)中考、沖刺決勝階段學生各方面學習情況、心理建設，以及今后學生成長發(fā)展等問題進行了學情會商。本次會商各班以班主任為核心，進行班情、學情會商。學情會商，“會”出普遍問題，“商”出有效對策，會商出對教育的感悟和理解！通過班級會商渠道匯集發(fā)現(xiàn)學生成長情況，掌握一手調(diào)查資料，匯集發(fā)現(xiàn)教學問題，明確問題解決的策略，實施跟蹤問題解決的過程和效果，及時反饋調(diào)整，再跟進研究，直至問題最終得到解決。各班班級會商會議上，各班主任老師從整體到部分，分層次、分組合的分析了本班同學的學習狀況，對本班學生的家庭狀況、性格特點等方面也作了詳盡分析，客觀地指出了班級存在的問題，詳細指出了解決問題的策略辦法，各任課老師也積極參與，各抒己見、群策群力，認真探討了班級管理的問題，真誠分享了教育教學中的“妙招”。目標為在奮戰(zhàn)沖刺階段為學生更好的“保駕護航”！通過會商，達到了找短板、促前行的會商目的。同時，學情調(diào)查和班級會商的及時有效開展，也讓老師們對學情、班情有了更全面的了解、更深入的認識，有利于因材施教、班級建設發(fā)展，有利于能力課堂的高效發(fā)展。各學科教師都一致認為，接下來的工作，會更加關(guān)注學情，傾注更多師愛和耐心，明確目標，狠抓落實，把工作做好。《禮記中庸》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！毕嘈旁诓粩嗟目偨Y(jié)反思中，我們的教育之路會越走越遠，學生們的未來也會越來越燦爛！