從勞動(dòng)教育到教育勞動(dòng)——南充高中臨江校區(qū)初2020級(jí)8班勞動(dòng)教育課風(fēng)采

高高

富貴本無(wú)根，盡從勤里得。???沒有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)磨煉的孩子，不懂得勞動(dòng)成果來(lái)之不易，不知道我們的幸福生活，是勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動(dòng)教育是不完整的教育。讓勞動(dòng)教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念與素養(yǎng)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，并使學(xué)生掌握-定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。 美麗的四月即將結(jié)束，熱烈的五月就要來(lái)到。今天，在班主任尹老師的帶領(lǐng)下，我們八班開展了為期半天的勞動(dòng)教育課。編排小組、劃分區(qū)域、落實(shí)任務(wù)、分發(fā)工具……，我們的工作有條不紊的進(jìn)行著。 勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性:沒有實(shí)踐就無(wú)法體現(xiàn)勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說(shuō)不做等于白說(shuō)，光說(shuō)不練等于沒練。 凡是勞動(dòng)就要出力，凡是出力就會(huì)勞累，凡是勞累就會(huì)產(chǎn)生惰性。但是每一項(xiàng)勞動(dòng)都是有方法的。我們要通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐摸索學(xué)習(xí)，做到會(huì)勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認(rèn)真勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)，并從勞動(dòng)中找到樂趣和成就感。 煙頭、口香糖、包裝紙、塑料袋、快餐盒、門、窗、各種死角。同學(xué)們攀上爬下、撈衣扎褲，撿、拖、掃、抹……。不放過(guò)每一個(gè)角落、每一個(gè)垃圾。 盡管同學(xué)們的動(dòng)作看起來(lái)還不熟練，但他們都在認(rèn)真、細(xì)致地打掃著校園的角角落落，把自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。 勞動(dòng)有助于我們形成良好的思想和道德品質(zhì)。實(shí)踐證明，人的許多優(yōu)秀品質(zhì)是在勞動(dòng)中形成的。只有在勞動(dòng)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉、艱苦樸素的好作風(fēng)。 春光燦爛，校園里凋零的落葉不見了，隨風(fēng)飛舞的紙屑不見了，像狗皮膏藥一樣頑固地附著在走廊里的口香糖不見了，教室窗明幾凈，自行車擺放的整整齊齊。一個(gè)干凈、整潔的校園，綠樹蔥蔥，花草鮮美，天高云淡，自然景觀與人文景觀交相輝映，春風(fēng)吹送著同學(xué)們朗朗讀書聲，這是南充高中臨江校區(qū)校園內(nèi)最靚麗的風(fēng)景。 春天的校園，樹美景美人更美;春天的校園，莘莘學(xué)子盡顯風(fēng)采;春天的校園，孕育著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。 馬克思說(shuō)過(guò): "任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng),不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡。"勞動(dòng)是人們改變物質(zhì)對(duì)象，使之適合自身需要的有目的的活動(dòng)，是人類生存和發(fā)展的最基本條件。 中華民族是熱愛勞動(dòng)的民族，正是勞動(dòng)創(chuàng)造了我們上下五千年的燦爛歷史文化，創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。 勞動(dòng)使人高尚，是我們生存于世界的最為神圣的活動(dòng)，是每一個(gè)現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)或行為習(xí)慣。讓我們把今天的勞動(dòng)熱情、勞動(dòng)精神保持和發(fā)揚(yáng)，運(yùn)用在今后每一天的學(xué)習(xí)及生活中。 人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營(yíng)，而以求自安？開春理常業(yè)，歲功聊可觀。晨出肆微勤，日入負(fù)禾還。山中饒霜露，風(fēng)氣亦先寒。田家豈不苦？弗獲辭此難。四體誠(chéng)乃疲，庶無(wú)異患干。盥濯息檐下，斗酒散襟顏。遙遙沮溺心，千載乃相關(guān)。但愿長(zhǎng)如此，躬耕非所嘆。出自魏晉陶淵明的《庚戌歲九月中于西田獲早稻》